[국어작문]영어공용화와 국한혼용에 대한 심화학습

소개

국어작문 피피티입니다.
조원 이름은 알파벳순으로 표기하였으니 착오없으시기 바랍니다.

목차

1. 서론
2. 영어공용화
2.1. A과 B의 의견
2.2. C, D, E의 의견
2.3. 찬성의견
2.4. 반대의견
3. 국한혼용
3.1. A의 의견
3.2. 한글전용론에 대한 찬성과 반대
3.3. 국한혼용에 대한 찬성과 반대
4.결론
5.참고문헌

본문내용

●서 론
우리 조는 영어공용화와 국한혼용에 대한 찬반양론에 대해 조사하였다.
공용화의 정확한 의미에 대해서 알아보았다.
국한혼용에 대해서는 순수한 한국어와 국한혼용에 대한 입장차에 대해서 조사해 보았다.
‘공용어’와 같은 한국어의 동음이의어가 갖는 의미차이를 보면서 국한혼용에 대해 생각해 볼 수 있었다.
한자교육이 꼭 필요한가, 한자를 배워야 한다면 배워야 하는 이유는 무엇인가에 대해 생각해 보고 입장을 정립할 수 있었다.
●영어공용화
찬반의견
영어공용화에 대한 의견은 찬성으로 일치하지만 결과에 대한 시각은 조금 다르다.
영어의 모국어화는 인
정하나 영어의국제어
화와 민족어의 소멸은
별개의 문제
영어의 모국어화가 궁극적으로 가야할 길
B
A
A은 ‘영어가 원체 훌륭한 표준 언어이기 때문에 우리
정체성이 더욱더 뚜렷해질 것’이라고 주장하고 있다.
영어를 모르면 우리 국민들이 본질적으로 세계에 존재하는
방대한 정보와 지식에 접근할 수가없다는 근거로 주장을 뒷
받침하고 있다.
A은 궁극적으로 영어만이 모국어로 살아남아야 한다.
민족이라는 것에서 언어가 중요하지만 우리가 영어를 쓴다
고 해서 정체성이 바뀌거나 없어지는 것은 아닐 것’이라며
‘영어가 원체 훌륭한 표준 언어이기 때문에 우리 정체성이
더 뚜렷해진다.’는 주장으로 영어공용화에 대해 우호적인
입장을 취하고 있다.
●A의 의견
●B의 의견
B은 영어공용화에 대한 복거일의 입장에 찬성으로 같은 노선
을 따르고 있지만 영어공용화의 결과에 대해서는 조금 다른 입장을
취하고 있다.
A은 궁극적으로 영어만이 모국어로 살아남아야 한다고 말하
고 있는 데에 B은 민족어가 쉽사리 사라지지 않을 것이며 영어
의 국제어화와 민족어의 소멸은 별개의 문제라고 말하고 있다.
많은 민족어들은 질기게 생명을 유지하여 지금의 영어권 사회를 뺀
다른 사회의 대부분은 민족어와 영어가 함께 공용어로 사용되는 디
글로시 사회1)가 될 것이라고 말하고 있다.
1)이중언어 사회를 뜻한다.
●정과리, 박이문, 남영신의 의견

참고자료

· -민현식(1999),『국어정서법연구』, 태학사, pp.524-526.
· -신기상(2005),『현대국어한자어』, 북스힐, pp.53-65.
· -고종석(1999), 『감염된 언어』,개마고원, pp.73-217.