학교 장면에서의 수용과 공감, 일치성

소개

- 학교 장면에서의 수용과 공감, 일치성 - 에 대한 자료를 정리해 놓은 것입니다.

목차

1. 무조건적 긍정적 관심과 존중(수용)
2. 공감
3. 일치성

본문내용

1. 무조건적 긍정적 관심과 존중(수용)
상담자가 내담자를 잠재 가능성을 지닌 하나의 인격체로 대우하고, 비소유적인 방식으로 배려함을 의미한다. 이는 어떤 느낌이든 (적대감이든 부드러움이든, 반항이든 순종이든, 확신이든, 자기 격하이든) 그 순간 내담자 안에서 살아있는 느낌을 그대로 느껴 볼 수 있도록 기꺼이 열어놓는 것을 의미한다. 이것은 수용, 무조건적 긍정적 관심, 존중, 배려와 같은 여러 가지 용어로 사용되기도 한다.

2. 공감
공감적 이해란 내담자의 관점에서 세계를 지각하고 이것을 내담자에게 전달하는 것을 의미한다. 여기에는 주의 집중, 공감적 이해의 언어적 의사소통, 공감적 이해의 비언어적 의사소통, 공감적 이해를 표현하는 수단으로서의 침묵이 포함된다.
가. 주의 집중
상담자가 내담자에게 주의를 집중하지 않는다면 공감적 이해는 불가능하며 이 모든 사실을 내담자는 바로 알아차린다. 따라서 효과적인 상담자는 자신의 문제는 잠시 유보하고 내담자의 관심사에 대해 충분히 집중하며 자신의 정체성과 독특성도 잃지 않는다.
1) 주의 집중을 위해 필요한 것
• 내담자와의 거리(1m 전후로서 내담자와 상담자가 부담 없는 거리)
• 자세(내담자 쪽으로 기울어진 자세로서 몸통이 내담자를 정면으로 향하고 있어야 한다)
• 시선(내담자의 상반신을 주로 보되 중요한 대목에서는 시선을 마주본다)
• 표정(내담자의 표정 또는 말의 내용과 일치하는 표정 그러나 전체적으로는 부드러운 느낌을 주어야 한다)
• 목소리(크기와 속도가 적절)
• 팔다리의 자세(내담자에게 거부감을 주지 않는 한도 내에서 편안한 자세)
• 접촉(내담자가 수용할 수 있는 범위 내에서 접촉)
• 기타(부담스럽거나 거부감을 주는 버릇 중지)

참고자료

· 없음