입시교육에서의 IPTV를 통한e러닝의 가능성

소개

입시교육에서의IPTV를 통한e러닝의 가능성에 대한 내용입니다.

목차

현시대가 요구하는 e러닝
IPTV를 통한 e러닝의 활성화 방안
IPTV활용시 반드시 고려할 사항

본문내용

현시대가 요구하는 e러닝
2005년 11월 86만 명 수준이던 사이버 가정학습 가입자수는 올해 8월 160만 명을 넘어섰다. 사이버 가정학습이란 전국 16개 시․도교육청이 운영하는 e러닝으로 1년 사이 2배의 증가세를 보이고 있다. 또한 일부 유명 입시학원에서는 컨텐츠 강화를 통해 사활을 건 e러닝 주도권 확보에 나서고 있다. 학원들은 이른바 ‘블렌디드 러닝(Blended learning: 온-오프라인 혼합 교육)’으로 불리는 교육 시스템을 도입하여 강의실 수업을 집에서도 받을 수 있도록 하고 있다.
최근 들어 e러닝을 각광받는 데는 크게 두 가지 이유가 있다. 첫째, 시간과 공간의 제약이 없다는 점이다. 둘째, 반복학습이 가능하다는 것이다. 다른 무엇보다 IPTV에서 그 장점을 극대화 할 수 있으며, 어느 매체 보다 친숙하고 간편하게 접근할 수 있다는 것은 주지의 사실이다.

IPTV를 통한 e러닝의 활성화 방안
무엇보다 EBS와 교육부와의 연계가 필수적이다. e러닝이 공교육에서 활성화되기 위해서는 그에 따른 인프라 구축이 우선 돼야 한다. 그러나 학교에 보급된 상당수 컴퓨터는 노후 기종이어서 동영상 강의나 쌍방향 학습을 위해서는 많은 시간과 비용이 요구된다. 학교로서는 IPTV를 활용함으로써 상대적으로 저렴한 가격에 공교육에서 e러닝을 본격화 할 수 있다.
궁극적으로 EBS의 교육 프로그램을 KT의 IPTV를 통해 학교에서 볼 수 있게 하는 것이다. 기존 보충수업을 대체하는 수준에 그쳐왔던 EBS 영상강의를 학생들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 강의로 활용할 수 있을 것이다. 또한 학교에서의 IPTV수업을 통해 학생들이 가정에서도 IPTV로 학습할 수 있게 유도해야 한다. 학교에서 부족하게 느꼈던 부분을 자신의 수준에 맞게 원하는 시간에 수시로 복습하고, 예습함으로써 학교와 가정에서의 강의를 연계할 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음