컴퓨터 교육과 향후 발전 방향

소개

임고 참고자료

목차

1. 컴퓨터 교육의 당위성

2. 컴퓨터 교육의 동향
2-1. 컴퓨터 교육과정 모형
2-2. 편제 방식
2-3. 컴퓨터 교육의 새로운 동향

3. 컴퓨터 교육의 운영
3-1. 기본 방향
3-2. 수업지도

4. 인터넷과 컴퓨터 교육
4-1. 인터넷과 학습
4-2. 인터넷에서의 교육적 활동

5. 멀티미디어와 컴퓨터 교육
5-1. 멀티미디어의 정의
5-2. 멀티미디어의 구성 요소
5-3. 멀티미디어의 장점
5-4. 멀티미디어를 이용한 컴퓨터 교육
5-5. 멀티미디어와 학습자의 창조성

6. Web을 이용한 교육
6-1. Web을 이용한 교육 연구의 이유
6-2. Web의 특성과 이를 이용한 가능성
6-3. 웹을 활용한 교육
6-4. Web을 통한 학습 수요자의 변화
6-5. Web을 이용한 교육에서 갖추어져야 할 요소

7. 학교 교육현자에서 인터넷을 활용하는데 따른 대책
7-1. 인터넷 교육을 위한 학교에서의 준비
7-2. 인터넷 교육을 위한 교육부 관련 부서에서 준비해야 할 것

8. 원격 교육
8-1. 원격교육의 요소
8-2. 사회 교육적 기능

9. 정보화 사회와 학교 교육
9-1. 정보화 사회의 교육 유형

본문내용

I. 컴퓨터 교육의 당위성

학교 교육과정 가운데 컴퓨터 교육이 신설된 것은 전통적 교육관에 대한 진보적 반성이 작용한 바가 크다. 학교 교육에 관한 과거의 지배적인 생각은 단지 학교가 학문을 전수하는 곳이라는 것이었다. 그러나 문명의 발달로 인하여 이러한 일들을 대부분 기계가 대신하게 되자, 지적 근육의 중요성이 강조되기 시작하였다. 즉, 지식 또는 정보를 누가 더 많이 축적하고 있느냐가 사회생활의 질을 결정하는 요인이 되었다.
오늘의 정보사회는 그러한 지적 근육마저도 컴퓨터에 크게 의존할 수밖에 없게 되었다. 엄청난 양의 정보를 다양한 형태로, 정확하고 신속하게 저장, 수집하여 활용, 관리하는 일이 가능해졌다. 공학의 발달추이를 볼 때 이런 변화가 더욱 심화될 것이다. 이런 상황에서 학교 교육이 담당해야 할 기능은 무엇이겠는가? 컴퓨터의 활용을 통한 정보의 획득과 창조, 그리고 이를 통한 생활과제의 처리능력을 배양하는 일이 될 것이다.

II. 컴퓨터 교육의 동향

1. 컴퓨터 교육과정 모형
1) 인식모형
컴퓨터란 무엇인가에 대한 인식 획득을 강조한 것으로 내용은 컴퓨터의 특성 및 발달사, 이용 분야 등 컴퓨터의 개요를 소개하는 사실, 개념, 원리 등의 지식이 대부분이다.
시기적으로는 마이크로컴퓨터의 보급과 활용이 보편화되기 이전인 1970년대 중반까지에 해당된다.
2) 프로그래밍 모형
사용자 개발 프로그램에 의한 컴퓨터 활용능력 함양을 강조한 것으로 베이식, 코볼, 포트란 등의 고급 수준 언어를 이용한 프로그래밍 활동 중심이다. 시기적으로 마이크로 컴퓨터의 보급과 활용이 보편화되기 시작한 1070년대 후반부터 1980년대 초반까지 해당된다.

참고자료

· 없음