[레포트][교육학]컴퓨터교육과정의 역사

*희*
최초 등록일
2008.11.26
최종 저작일
2007.11
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소개글

컴퓨터교육과정의 역사

목차

1. 컴퓨터교육 편제방식
2. 컴퓨터교육 과정의 변천과정
3. 우리나라의 컴퓨터 교육
4. 현행 컴퓨터 교육의 문제점

본문내용

1. 컴퓨터교육 편제방식
(1) 독립방식 : 별도의 교과목을 신설하는 방식
- 장점 : 효율성과 체계성의 보장, 시간과 자원확보에 유리
- 단점 : 새로운 교과목 신설에 따른 기존의 교과과정 체계 정비, 인적 물적 자원 확보 문제
(2) 흡수방식 : 기존의 교과목 중 한 개의 교과목에 관련 내용이 포함되었을 때
(3) 분산방식 : 기존의 교과목 중 두 개 이상의 교과목에 관련 내용이 포함되었을 때
- 장점 : 가르칠 내용을 확보하는데 현실적 편제상 수용하는데 용이한 장점
- 단점 : 컴퓨터교육에 필요한 시간의 확보가 어렵고 아울러 지도교사들의 전문적 연수의 어려움
(4) 침투방식 : 모든 교과목의 운영 또는 학습활동에 컴퓨터가 이용될 때
- 장점 : 다른 방식에서 생기는 어려움이 없음
- 단점 : 상당한 수준의 컴퓨터 활용 문화의 확산과 환경의 확보


2. 컴퓨터교육 과정의 변천과정
1) 제 3차 교육과정
(1) 흡수방식
(2) 일반 고등학교의 기술 과목에 처음으로 도입

2) 제 4차 교육과정
(1) 분산 방식
(2) 일반 고등학교의 산업기술(전자계산기), 수학(순서도)

3) 제 5차 교육과정
(1) 흡수, 독립방식
(2) 선택
(3) 초등학교의 실과, 증등학교의 기술 가정 과목에 컴퓨터 관련 단원 포함
(4) 일반 고등학교의 선택과목으로 정보산업 과목 도입
(5) 컴퓨터 자판을 익히거나 프로그래밍 교육

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