청소년기의 성교육의 필요성 및 내용과 방법

소개

청소년기의 성교육의 필요성 및 내용과방법에 관한 연구자료입니다.

목차

1. 성에 대한 태도

2. 성행동의 변화

3. 청년기의 성행동의 결과

4. 성교육

5. 성역할 동일시와 성역할 고정관념

본문내용

청소년기의 성에 대한 태도와 그에 따른 결과에 따른 성교육의 필요성에 대해 설명하고자 한다. 청년기의 성에 대한 자각의 정도와 성에 대한 태도 유형을 나눠보고 그 결과를 살펴봄으로써 어떤 부분의 성교육이 필요한가 그리고 그에 대한 대상은 누구여야 하는가에 대해 생각해 보고자 한다.
1. 성에 대한 태도
성에 대한 문제를 논의할 때에는 태도와 행동을 구별하여야 한다. 동일한 행동이 아주 다른 동기에서 일어날 수도 있고, 성에 대한 본인의 태도나 가치관과는 관계없이 성행동이 일어날 수도 있기 때문이다.
(1) 청년기의 성에 대한 태도
1971년 강준상의 연구와 1981년 정성채의 연구에서 알 수 있듯이 이제 남녀 중고등 학생들은 이성 교제를 대부분이 희망하고 있다.
혼전성교에 대한 여고생들의 태도는 1976년 오옥자의 연구와 1981년 정성채의 연구에서 혼전 순결을 지지하고 있는 것으로 나타났다. 그러나 근로 여성을 대상으로 한 홍문식(1984)의 연구에서는 조금 개방적인 태도를 보여, 이성 접촉이 자유로운 환경에서는 성에 대한 태도가 달라질 수 있음을 알 수 있다. 미혼모들과 비교 집단을 대상으로 한 연구(안순덕, 1984)에서는 혼전성교에 대한 보수적인 태도와 성행동은 일치하지 않는 것으로 나타났다. 일반적으로 태도의 변화가 행동의 변화에 선행한다고 생각하기 쉽지만 일단 혼전에 성을 경험하게 되면 태도는 실제의 행동에 맞게 변화된다. 이것은 인지불협이론으로 설명이 된다.
미국 대학생을 대상으로 한 연구(Simon외, 1968)에서 대학생들의 성에 대한 태도는 행동보다 더 보수적인 것으로 나타났으며, 친구들에 대한 성행동 기준은 자신들에 대해서 보다 더 허용적인 것으로 나타났다.
(2) 청년기의 성에 대한 판단기준
현대 사회에서는 대개 혼전성교에 대한 네 가지 기준이 있다.
1. 절대로 순결은 지켜야 한다 : 혼전의 성교는 어떤 이유이든 남녀 모두에게 허용해서는 안된다.

참고자료

· 없음