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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성교육의 개념과 효과
2. 성교육의 문제점으로써 성역할에 대한 고정관념 주입
3. 개선방향성

Ⅲ. 결론

본문내용

청소년기는 환경과의 상호작용 속에서 ‘나’ 라는 자아를 형성해 나가는 시기이다. 그런 와중, 학교는 물론 사회 속에서 인식하는 성인 ‘젠더’에 대해서 어떠한 인식과 관점을 가지느냐에 따라, 자신이 취해야 할 ‘역할’을 인식하게 된다.
이런 관점에서 보았을 때, 청소년들에게 주어지는 성교육의 개선이 필요하다고 생각한다. 성교육은 단순히 생물학적인 SEX를 가르치는 것이 아니라, 사회적인 역할에 따르는 GENDER에 대해서도 교육할 필요가 있다고 생각하는 까닭이다. 하지만 학교 및 가정에서 이루어지는 성교육은 대체로 이른 성관계를 저지하거나, 올바른 성관계 및 피임, 성적 가치관을 가질 수 있도록 유도하는 성교육이 주요를 차지하고 있다. 그렇다면 현대 사회 및 한국 사회에서 문제가 되는 남성과 여성 간의 ‘혐오대립’을 계속해서 양산되는 것을 방치 해두는 일밖에 되지 않으리라 생각한다.

참고 자료

최은영, 고등학생의 성교육과 성의식에 관한 연구 : 인천광역시 고등학생을 중심으로, 인하대학교 행정대학원, 2009.
이은화, 전인건강을 위한 청소년 성교육 : 동성애를 중심으로, 목원대학교 신학대학원, 2009.