초등학교 5학년 사회 교과서 내용체계 분석 및 환경개념 교재 연구 수업안

소개

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목차

Ⅰ. 초등학교 5학년 사회교과 내용 개관 및 학년 목표

Ⅱ. 초등학교 5학년 사회교과 단원별 내용 구성 체계

1. 5학년 1학기 교과서 단원별 내용 구성 체계

2. 5학년 2학기 교과서 단원별 내용 구성 체계

Ⅲ. 초등학교 5학년 사회교과서 재구성

Ⅳ. 초등학교 5학년 사회 환경개념 교수-학습 계획안
1. 단원

2. 단원의 개관

3. 단원의 구조

4. 학습의 계열 및 통합

5. 단원의 목표

6. 단원의 지도 계획

7. 단원의 평가 계획

8. 교재연구

9. 실태 조사

10. 본시 학습의 전개 (1)

11. 판서의 계획

12. 평가의 계획

13. 본시 학습의 전개 (2)

14. 판서의 계획

15. 평가의 계획

본문내용

- 서론 -

사회과는 ‘사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과’라고 정의 되는데 이 정의는 사회과가 민주 시민의 자질을 길러주는 데 주도적 역할을 하는 교과라는 점과 바른 ‘사회 인식’을 바탕으로 지식, 기능, 가치ㆍ태도를 고르게 습득시켜야 하는 교과임을 분명히 하였다.

초등학교 5학년 1학기 1단원 사회과는 ‘학생들이 우리나라의 지형과 기후를 의식주 생활, 인구 분포, 교통 및 산업 발전과 관련지어 체계적으로 파악하고, 의식주 생활 속에서 자연환경을 슬기롭게 이용한 사례를 통해 인간생활과 자연환경과의 관계를 이해하는 것이다. 2단원은 우리나라 도시 분포와 도시화 과정의 특징을 파악하고, 복합적인 도시 문제의 이해를 기본으로 하며, 3단원은 우리나라의 주요 자연 재해, 도시화, 산업화로 인한 환경 파괴와 오염 문제를 균형적인 국토 개발의 필요성과 관련지어 학습하고 자원의 중요성을 이해하는 것이다.

또한 5학년 2학기 1단원 사회과에서는 우리 경제가 성장, 발달해 온 과정을 다루면서 경제 주체들의 노력과 경제 성장에 따른 생활의 변화에 주안점을 둔다. 2단원에서는 우리 경제가 발전하기 위한 정보의 활용과 기술 개발의 중요성과 그 효과를 이해하고 생활에 미친 변화를 통해 함양하게 될 민주시민의 자질 면에 변화를 요구하고 있으며, 정보화 사회의 부정적인 면에 대비한 사회과 교육과정은 인간의 존엄성과 자아실현 및 타인과의 상호 작용을 강조하고, 정세성의 확립과 공동체 의식의 회복이 강조되고 있다. 한편, 3단원에서는 우리 겨레의 생활 문화의 토대를 생활 도구에서 찾아보고 우리 겨레의 과학적 창의성과 과학 문화유산을 이해하며, 민속 신앙이나 종교를 생활 문화로서 이해하는 데 주안점을 둔다.

참고자료

· 황홍섭, 2004, 초등 사회과 교재연구, 세종출판사.
· 교육인적자원부, 1999, 초등 학교 교육 과정 해설Ⅲ, 대한교과서 주식회사
· 초등학교 5학년 1학기 사회 교과서, 사회 탐구 교과서, 교사용 지도서
· 초등학교 5학년 2학기 사회 교과서, 사회 탐구 교과서, 교사용 지도서
· 학교에서 안 가르쳐 주는 경제이야기, 바니스터, 김학희 옮김, 시그마프레스 (2002)
· 아하! 경제가 보이네!, 박주헌의 재미있는 경제 이야기, 박주헌, 새로운제안 (2002)
· 경제학 카페, 유시민, 들녘 (2002)