[우수자료]Erickson 에릭슨의 심리 사회적 발달이론 요약 분석 정리

소개

에릭슨을 잘 정리한 A+자료입니다.

목차

Erickson의 심리 사회적 발달이론
1. Maier(1965) 의 프로이트와 에릭슨의 차이점

2. 심리 사회적 발달 단계
(1) 에릭슨이 제시한 8단계의 특징
(2) 에릭슨의 심리 사회적 발달 8단계
유아기
아동기
유희기
학동기
청소년기
성이기
장년기
노년기
3. 자아정체성 발달과 부분위기
1) 자아정체성
① 시간 전망 대 시간 혼미
② 자기 확신 대 자의식
③ 역할 실험 대 역할고착

본문내용

※ Erickson: (1902년-1994년):
1902년 독일에서 태어난 정신분석학자. 빈의 정신분석연구소 졸업, 1933년 미국에서 실제의 치료시작 그 후 40년 동안 임상학적,학문적으로 중요한 영향을 끼쳤다. 에릭슨이 연구한 세 가지 주요 개념은 일생을 ８단계로 나눈 인생 주기(life cycle), 성장과 발전에 관한 후성설, 청소년기에 고양되는 자아 정체감 등이다. 저서로는 <아동기와 사회 Childhood and Society> (1950)〈청년 루터 Young Man Luther〉(1958) 1964년에는 <통찰과 책임감 Insight and Responsibility> (1964)라는 책을 통해서 인간발달단계에 있어서 윤리에 대한 관심을 명백히 보여주며, 덕목의 스케쥴을 제시했다. 1968년에는 <자아정체감: 젊은이와 위기 Youth and Crisis> (1968)을 출간하였다.

Erilkon 이론은 프로이드이론을 기초로 하고 있지만 여러 면에서 프로이드와는 관심을 달리 하였는데 주요 관심은‘건강한 인격의 발달’에 두고 원본능(id) 보다 자아(ego)에 주된 관심을 갖는다. 에릭슨은 건강한 인격은 자기의 환경을 적극적으로 지배하고 통일된 인격을 지니고 세계와 자기 자신을 올바로 자각 할 수 있는 것이라 하였다. 즉, 인격은 일평생을 통한 환경과의 지속적인 관계를 갖는 자아를 통해 인격을 형성한다는 것이 에릭슨이 주장이다. 물론 에릭슨의 입장은 프로이드의 정신분석이론에서 출발했으며, 프로이드의 입장을 부인하는 것은 아니다. 그의 의견을 충분히 수용하면서도 인격은 평생 형성되며 비록 어릴 적에 치명적인 상처가 있었더라도 훗날 좋은 환경을 지속적으로 만나게 되면 수정이 가능하다는 것이다. Maier는 Erilkon 이론이 다음과 같이 네 가지 측면에서 프로이드와 뚜렷한 차이를 보이고 있다고 지적하고 있다.

1. Maier(1965) 의 프로이트와 에릭슨의 차이점
첫째, 인간의 행동 동기를 프로이드는 원욕(id)을 에릭슨은 자아(ego)을 강조한다.
에릭슨은 자아를 성격의 자율적 구조(스스로에 의해 나타나 계속 독립적으로 발달하는 자아)로 파악하고 있다.즉, 에릭슨의 자아개념은 인간의 의사결정과 문제해결 과정을 합리적으로 봄으로써 인간의 행동을 비합리적으로 본 프로이드의 견해와는 차이를 보인다.
둘째, 프로이드는 아동의 성격발달에 부모가 미치는 영향에 관심을 가졌던 반면, 에릭슨은 자아의 주형되는 심리 역사적 환경을 강조 했다.
셋째, 프로이드는 사춘기(5단계)까지, 에릭슨의 자아발달은 유아기부터 노년기까지 전 생애를 망라 하고 있다는 것이다.
프로이드는 리비도가 부착되는 성감대의 부위에 따라서 다섯 단계를 나누고 그 단계에서 일어나는 욕구를 충분히 만족시키면 발달의 다음 단계로의 이행이 가능하지만 욕구를 충족시키지 못했을 경우에는 그 단계에 고착된 성격이 형성된다고 한다. 그는 다섯 단계에 걸쳐 성인이 되면 개인의 성격형성은 종결되는 것을 가정하고, 그 이후에는 성격이 변용되기 어려움을 시사하고 있다.

참고자료

· 안범희 (2002). 성격심리학. 도서출판하우.
· 박노권 (1998 ).에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석
· 청소년기 자아정체감 연구 (1989) 김형태
· Erikson. (1964 ) Insight and Responsibility,
· 송명자 (1996) 발달심리학. 학지사