교육연구 관련 내용

소개

교육연구에 대한 전반적인 내용 정리입니다.

목차

1.(대상에 따라) 과학
2.(학문의 발전) 과학
*교육연구-인간행위에 대한 교육연구
*교육연구의 종류
제3장 연구문제
제4장 연구계획서

본문내용

*양적인 자료에 의존하는 연구가 계속적으로 발전하면서 연구가 기계적이라는 비판과 더불어 후기 실증주의 에 기반을 둔 질적연구가 출현하게 되었다.

*교육연구-인간행위에 대한 교육연구
경험적 탐구,해석적 탐구,비판적 탐구
-경험적 탐구:①실증주의에 입각하여 교육현상에 대한 연구를 객관적이고 탈가치적인 접근으로 실증화하는데 가치를 부여.②경험적 탐구는 교육현상을 관념과 사변의 대상으로 교육문제에 접근하는 방법제시
-해석적 탐구:①경험적 탐구 양식인 양적연구가 양적인 자료분석에 치우친 나머지 연구의 본질을 읽은 단점을 질적연구로 보완하자는 인식에서 출발. 이류학 aslthrgkr 사회학에서 빌려옴.②실증가능한 부분뿐만 아니라 연구에 관련된 모든 상황을 총쳊거으로 해석하려는 노력. =질적연구방법
*현상에 대해서 해석. 방향제시. 평의하게 제시
-비판적 탐구:①일정한 가치판단을 수반하는 의식적 관점에서 상황을 전달하려는 연구형태②교육연구에 있어서 비판적 탐구는 교육에서의 기존질서와 인식에 다한 비판적 의식이나 안목에 의하여 출발.③사회, 정치, 교육적 현상에 대하여 가치 중립적으로 접근하는 자세에서 벗어나 역사적 이데올로기적 의미를 고려하는 것.

*질적연구:상황과 맥락 속에서 특정 사건이나 현상을 해석하고 이해하기 위해 연구자의 전문적인 판단을 중시함.
-문화기술연구:학급일지 사진 그림.주어진 상황그대로.
-역사연구:종단적 성격,시간 오래 동안
*양적연구:일반적 법칙이나 원리를 찾아내기 위해 수량화 된 자료를 수집하는 과정에 측정의 정확성과 반복 가능성을 중시.
-서술연구:통계적인 의미없이 현상만을 기록.
-조사연구:유의미한 평의만 이러이러해서 이정도 나왔다.
-관찰연구:프로그램을 가한후에 무제행동 빈도관하여 기술
-상관연구:변인간의 통계적으로 유의미한지?
-인과연구:원인과 결과간의 관계

참고자료

· 없음