아동관찰실험사례(인지발달)

소개

유치원에서 직접 아이들을 실험관찰한 사례입니다
2~3명씩 총 3번 실험하였어요!

목차

I. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의

II. 이론적 배경
1. Piaget의 인지발달 이론
2. 보존개념

III. 연구방법
1. 실험대상
2. 실험절차
3. 실험도구

첫 번째 실험
두 번째 실험
세 번째 실험

IV. 연구결과 및 해석

본문내용

I. 서 론

1. 연구의 목적
연령이 다른 두 집단에게 길이 보존개념 실험을 실시하여 두 집단간의 길이 보존개념의 차이는 어떠한지 알아보고자 한다. 길이는 배열이 변화해도 변화되지 않는다는 길이 보존개념을 아이들이 얼마나 이해하고 있는지 알고자 한다.
2. 연구문제
(1) 전조작기 아동 집단과 구체적 조작기 아동 집단간에 길이 보존개념 획득에 차이가 있는 가?
(2) 지각의 정확성은 아동의 연령과 상관이 있는가?
3. 용어의 정의
(1) 인지발달
인지발달이란, 연령과 함께 발달해 가면서 나타나는 주의, 지각, 학습, 기억과 사고 같은 정신적․인지적 활동의 변화를 말한다.
(2) 보존개념
보존개념이란, 외형은 변화해도 대상이나 물질의 특성은 변화하지 않는다는 생각을 말한 다.
(3) 길이의 보존개념
길이의 변화에도 그 길이는 변화되지 않는다는 대상에 대한 불변의 개념으로 정의한다.
II. 이론적 배경
인간이 나이를 먹어감에 따라 어떻게 지식을 구성하며, 그 지식을 어떻게 활용하는가에 대해 포괄적으로 설명하고 있는 대표적 학자가 피아제(Piaget)이다.
Piaget은 연령에 따라 네 개의 발달단계를 설정하여 아동기애서 청소년기를 거쳐 인간의 인지구조가 어떻게 질적으로 변화해 가는가를 설명한다.
1. Piaget의 인지발달 이론
(1) 인지과정
① 조직화: 지적 조작들을 하나의 응집된 지식체계로 결합하고 통합하는 타고난 경향을 말한다. 하나의 인지구조가 다른 인지구조와 관계없이 독립적으로 존재하는 것이 아니라 서로 협응한다고 본다.
② 적응
․동화; 새로운 경험을 자신의 도식에 통합하여 그 경험을 해석하는 과정을 말한다.
․조절; 새로운 경험을 통합하거나 적응하기 위하여 자신의 도식을 새로운 경험에 맞추 고 수정하는 과정을 말한다.
(2) 발단단계
Piaget은 발달단계를 크게 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네단계 로 나누고 이것을 다시 하위단계로 세부화하였다.

참고자료

· *아동 행동 관찰 김지은, 김진숙 저자 양서원
· *발달심리학 최경숙 저자