강의를 통해 배운 문학교육의 이해

소개

춘천교육대학교 박민수 교수님의 강의를 통해 배운 문학교육의 이해

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본문내용

이번 ‘문학의 이해’ 강의 첫 시간부터 교수님이 강조하셨던 것은 제 7차 국어과 교육과정의 핵심 목표인 ‘창조적인 국어사용 능력 신장’ 이었다. 창조적인 언어 사용이란 기존에 사용하고 있던 단어의 의미에 또 다른 새로운 의미를 부여하여 더욱 효과적으로 사용할 수 있는 것을 말한다. 이러한 창조적인 국어사용 능력은 문학 교육을 통하여 발달시켜 줄 수 있다. 이번 학기 문학의 이해 강의에서는 많은 시와 소설을 접하면서 창조적인 국어사용 능력의 발달에 대하여 알아보았다. 또한 여러 편의 시와 소설들을 접하면서 시를 읽어 나가는 방법, 시를 이해하는 방법, 소설의 핵심 주제를 파악하는 방법 등을 배워 보았다. 이렇듯 한 학기 동안의 수업은 나중에 초등학교 교육현장에 나가서 아이들을 가르치게 될 때, 어떠한 방법으로 문학 작품에 대한 수업을 할지에 대해서도 생각해보는 좋은 계기가 되었다.
초반 강의 부분에서 많이 다루어 졌던 것은 시 작품에 대한 감상이었다. 처음에는 고등학교 시절에 이루어졌던 무분별한 암기식의 현대시 공부를 떠올리며, 고개를 절래절래 흔들곤 하였다. 그러나 진정으로 시를 읽어보면서 자기 나름대로 느끼고 생각해 보라는 교수님의 말씀은 점차 시에 대한 기존의 관념에서 벗어나게 해 주었다. 그래서 나는 처음부터 다시 시에 대해서 알아본다는 마음가짐으로 수업에 열중하게 되었다. 시는 언어 그대로 겉으로 드러나는 의미와 그 언어가 가지는 내면의 의미가 따로 있다

참고자료

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