[정신지체 정서장애]특수학교 지도안 세안 - 기본교육과정 과학 촉각

소개

실태파악은 개인의 지능을 고려하여 세세하게 만든것 아니라
보기 쉽게 퍼센트로 하였고<--- 필히 참고
기본틀을 충실하게 반영하여 단순하게 만든 지도안 세안입니다.

목차

1. 단원 : 촉각
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도계획
5. 지도 및 평가상의 유의점
6. 본시 학습의 실제
※ 학습자료

본문내용

1. 단원 : 촉각
2. 단원 설정의 이유
이 단원에서는 우리들의 오관(시각, 청각, 후각, 촉각, 미각) 활동 중에서 피부 감각인 촉각으로 물질의 여러 가지 상태를 구별하는 기능을 향상시키기 위한 내용을 학습하게 한다.
차갑고 따뜻한 것 구별하기에서는 추운 겨울 날 모닥불을 피워 놓고 그 주위에 둘러 앉아 불을 쪼이면서 따뜻함을 느끼는 활동을 하고, 얼음을 손으로 만져 보며 차가운 것을 느끼게 하는 등 촉감으로 뜨겁고 차가운 상태를 변별하는 기능을 갖도록 한다. 또한 물이 들어 있는 컵을 손으로 만져 보고 따뜻한 물과 차가운 물을 구별하도록 하고, 타고 있는 양초는 뜨거우며, 얼음 상태인 아이스크림은 차갑기 때문에 시원함을 느낀다는 것을 실제 체험을 통하여 지도한다. 거친 것과 부드러운 것 구별하기에서는 자기 얼굴의 볼을 손으로 만져 보고 촉감을 느끼게 하거나, 자기 옷이나 어머니의 옷을 만져 보고 부드러운 촉감을 느끼게 하며, 타일 바닥을 청소하는 솔을 만져보고 거칠다는 것을 알게 하며, 나무의 면을 매끄럽게 하는 사포 면은 거칠고, 여우털 목도리는 부드러운 촉감을 느낄 수 있다는 것을 지도한다. 딱딱한 것과 물렁한 것 구별하기에서는 자기 몸의 배 부분을 눌러보고 물렁한 상태를 알게 하고, 머리와 얼굴의 뼈가 있는 부분은 딱딱하다는 것을 알게 하며, 돌과 돌을 부딪혀 보고 딱딱한 상태를 확인하여 보도록 한다. 여러 가지 구체물을 만져 보고 느낌 구별하기에서는 나무와 금속 덩어리는 딱딱한 것이며, 고무 풍선이나 스펀지는 물렁한 촉감을 느끼게 한다. 물 주전자에 손을 대어 보고 차갑고 뜨거운 것을 구별하게 하며, 벽돌을 만져보고 거칠다는 것을 변별하도록 한다. 행주 수세미는 거칠고, 면내의는 부드럽다는 것과, 국수를 만드는 밀가루 반죽은 물렁하다는 것을 알며, 북극 지방은 항상 차가운 기후로 추우며, 열대 지방은 더운 기후로 일년 내내 덥다는 것을 알게 한다.
이상과 같은 차가운 것, 따뜻한 것, 거친 것, 부드러운 것, 딱딱한 것, 물렁한 것 등의 다양한 물체의 느낌을 알고 구별하게 한다.

참고자료

· 없음