교사는 지성인이다 (Teachers as intellectuals)

소개

헨리 지루(Henry A. Giroux)의 교사는 지성인이다 (Teachers as intellectuals)에 대한 감상문입니다.

목차

Ⅰ. 序
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

.........<중략>.............
Gramsci는 또한 지배계급에게 봉사하는 보수적인 유기적 지식인과 노동계급에게 도덕적정치적교육적지적 기술을 부여하려는 진보적인 유기적 지식인으로 구분하였다.
그러나 Giroux가 말하는 변혁적 지성인은 그들의 사회형태를 만든 억압적 지식과 실천에 저항하는 집단이면 어떤 집단 출신이건 상관하지 않고 도덕적교육적지적 지도성을 제공한다는 점에서 Gramsci의 진보적인 유기적 지식인 개념과는 차이가 있다.

한편, J. P. Sartre는 지식인을 ‘핵폭탄을 만들 수 있는 전문가’로, 지성인을 ‘핵폭탄의 위험을 경고할 수 있는 사람’으로 각각 비유하여 지식인과 지성인의 의미를 구별하기도 하였다.
결론적으로, 교사는 결코 지배계층의 목적에 따라 지식을 악용하는 정치도구가 되어서는 안 된다. 그렇게 되면 스스로가 모순적인 존재로 전락할 수밖에 없다. 따라서 인간과 사회를 둘러싼 모순과 부조리억압된 현실에 대항하여 새로운 세계관의 형성과 유포에 능동적인 역할을 하는 것이 지성인으로서 교사의 사명이며, 그것은 이론과 함께 현실 참여를 통해 이루어질 수 있다. Paulo Freire는 이처럼 인간성 회복을 위한 피지배자의 행동, 이론과 함께 실천하는 행동을 가리켜 praxis라는 단어를 제시하였다.

참고자료

· 헨리 지루, [교사는 지성인이다]