유아기의 특징과 유아기 발달문제 및 유아기 발달문제에 대한 부모와 교사의 보육 방안 및 역할 레포트

소개

유아기에 나타날 수 있는 전반적인 특징 분석과 유아기 발달문제에 대한 부모, 교사의 역할에 대한 레포트 입니다.

목차

I. 서론
1.유아기의 개념

II. 유아기의 특징
2. 유아기의 특징
1) 전반적인 특징
2) 유아기의 신체발달
3) 인지발달
4) 정서발달
5) 사회성 발달
6) 운동발달
7) 언어발달

3. 유아기에 나타날 수 있는 발달문제
1) 인지. 사회적 발달문제
2) 신체. 생리적 발달 문제

4. 유아기의 보육
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할
3) 주의점

III. 결론

본문내용

<유아기>
Ⅰ. 서론
1. 유아기의 개념
백과사전에서는 유아기(幼兒期)란 유아기(乳兒期)에 계속되는 시기로서, 이유(離乳)의 완성, 보행의 시작, 말소리의 개시를 유아기의 시작으로 정의하며 모든 면에 있어서 발달이 극히 두드러지며, 또한 개인차가 점차로 뚜렷해지는 시기라고 한다.
또한 만 2세부터 6세까지의 초등학교 입학 전까지를 유아기라 하며, 이 시기의 아동은 제법 어린아이다운 모습을 보이며 사람과 의사소통을 할 수 있다. 부모나 가족구성원에 한정되어 있던 접촉의 대상은 친구와 가족 외의 사람들로 확대되며, 그들을 사귀면서 그 사회의 가치관이나 규범을 습득한다.
유아기는 신체적, 정서적, 사회적, 인지적, 언어적 발달로 나뉘며, 모든 발달이 급격하게 이루어지는 시기이다.
ㄱ. 유아기 발달에 대한 관점
유아기 발달에 관한 관점을 크게 두 주류로 나눌 수가 있는데 그것은 기계론적인 입장과 유기론적인 입장이다. 개략적으로 기계론적 입장의 범주에 행동주의 이론과 사회 학습이론을 넣는다면, 유기론적 입장의 범주에는 성숙이론, 정신분석이론, 인지발달이론들이 속한다고 볼 수 있다.
1) 기계론적 관점
이 관점에서는 유아를 환경에 의해 만들어지는 수동적인 존재로 본다. 시공간 안에서 작동하는, 부품들로 구성된 기계처럼 인간을 보기 때문에 모든 유아의 행동이나 생각 역시 통제하고 예측 가능한 것으로 받아들인다.
또한 이 관점에서는 발달과 관련된 변화들을 양적인 것이며, 연속적인 것으로 보기 때문에 아무리 복잡한 자극이나 행동일지라도 단순화시키고 분리 가능한 것으로 본다. 결국, 발달이란 조건화와 모방의 원리에 기초한, 예측과 통제가 가능한 학습의 결과로 이해한다.

참고자료

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· 중략..