교육의 인간화

소개

교육만능주의의 현실에서 교육의 인간화의 필요성을 말합니다.

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본문내용

요즘 우리나라의 초등학생들은 그야말로 초인들이다. 마치 인간한계에 도전하듯 방과 후 시간을 굉장히 체계적이고 빈틈없이 활용한다. 그 주체는 당연히 부모들이다. 물론 아이들이 하고 싶어서 하는 것도 하나정도는 있을 수 있겠지만. 이러한 현상이 모든 아이들에게 일어나는 것은 아니다. 부모의 경제력이 아이들의 학업에 큰 영향을 미치고 있는 실정이다. 이러한 현상은 마치 요즘의 세계를 보는 듯 하다. 학부모들이 아이들에게 이것 저것 가르치며 서로 경쟁하듯 세계의 나라들도 그렇다. 그리고 당연히 빈부의 격차는 매우 심하다. 아마 대부분의 학부모들이 그런 과중한 학업부담이 아이들에게 좋지 않음을 알고 있을 것이다, 무의식적으로든 의식적으로든. 그리고 아이들이 맘껏 뛰놀고 친구들도 사귀고 하는 과정이 교육적으로도 매우 중요하다고 생각하고 있을 것이다. 하지만 사회의 현실을 지나치게 고려하며 애써 자신을 합리화 하고 있는 것이다. 국가간에도 마찬가지다. 서로 경쟁만 하고 있다. 그리고 어느 나라가 더욱 많은 돈을 버는가 하는 경제논리에만 매달리며 교육을 점점 그 본질과는 다른 방향 아니 틀린 방향으로 이끌어 나가고 있다.
교육의 인간화를 말하려면 그에 앞서 인간의 인간화를 이야기해야 한다. 인간은 가만히 있으면 인간스럽지 못한 존재로 거듭난다. 태어났을 때부터 부모, 주위 사람, 사물, 또래 친구들 등을 통하여 많은 것을 습득하게 되어 다른 동물과는 다른, 인간의 특성을 갖게 되는 것이다. 그렇다면 인간다운 인간이란 어떤 존재인가? 요즘 교육에서 외치는 창의적이고 자율적인 인간일까?

참고자료

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