교육행정론, 우리나라 교육 행정

소개

교육행정 현상의 중요성과 본질,변화 방향

목차

11장 교육행정
1.교육행정의 의의와 개념
1)교육행정 현상의 중요성과 본질
2)교육행정의 대두 배경
3)교육행적의 개념과 유사 개념
4)교육행정의 성격과 원리

2.교육행정학의 성립과 이론의 발달
1)교육행정학의 성립
2)고전이론
3)인간관계론
4)행동과학론
5)해석론과 새로운 관점들
6) 조직이론을 중심으로 본 현대 교육 행정 이론

3.우리나라의 교육행정
1)우리나라 교육행정의 과제와 동행
2)우리나라 교육행정의 주요관심 영역.
3)우리나라 교육행정 실제 예시: 지방교육자치제도

본문내용

1.교육행정의 의의와 개념
1)교육행정 현상의 중요성과 본질
①교육행정이란?
교육활동의 조건을 만들고 준비하는 역할을 하는 것.
교육활동의 성패를 좌우 한다는 점 에서 매우 중요함.
2)교육행정의 대두 배경
①배경: 18~19세기 산업혁명이후에 도래한 산업사회, 시민사회에 밀접한 연관.
산업화가 확대되면서 개인과 사회발전을 위한 교육의 중요성이 깊이 인식.
②서구 국가의 확립과정: 19세기 공교육의 확립,20세기 틀이 잡힌 교육행정 활동 전개
사회적 성격-교육의 목적, 내용, 방법이 사회적으로 규정되는 것
공공적 성격-교육이 공권력을 가진 교육행정의 공적인 책임으로 집행되는 것
조직적 성격-교육의 운영이 계획적, 합목적적으로 이루어지는 것.
3)교육행적의 개념과 유사 개념
(1)교육행정의 개념
-미국의 교육행정은 민주주의에 기초하여 교육의 기회를 확대하는 과정에서 실제적 필요를 가지고 출발.
-공교육제도의 확대에 따른 교육활동의 실제를 돕는 서비스의 관점
①정책실현설: 공원력을 가진 국가기관이 교육정책을 수립하고 집행하는 과정으로 교육행정을 보는 일
②행정행위설: 교육조작의 공동목표를 달성하기위한 합리적 협동 행위라고 보는 관점.

참고자료

· 없음