바람직한 학생 행동의 유지

소개

교육행정의 학교 학급 경영에 관한 논문형 보고서 입니다.
많은 도움이 되리라 믿습니다.
주로 바람직한 학생 행동의 유지를 위한 전략들이 담겨있습니다.

목차

Ⅰ. 효과적인 학급경영을 위한 교사의 역할
1. 일상장면에서의 교사 역할
1) 수업활동
2) 학급활동
2. 학생의 문제행동 상황에서의 교사의 역할
1) 수업활동
2) 학급활동

Ⅱ. 긍정적인 분위기 조성
1. 교사와 학생관계
2. 교사와 학부모 관계
3. 학생과 학생간 관계

Ⅲ. 자극이나 보상을 통한 긍정적인 분위기 형성
1. 피드백
2. 보상과 격려

본문내용

Ⅰ. 효과적인 학급경영을 위한 교사의 역할

1. 일상장면에서의 교사 역할

1) 수업활동

(1) 효과적인 교수 기술

① 태도
: 학생의 높은 동기 수준을 이끌어 내는 태도로써 학생과의 공감대 형성, 학생에 대한 높은 기대 수준, 교수에 대한 높은 열정 등이다.

② 조직화
- 관리상 조직화 : 교실관리로써 학생의 문제 행동을 예방하고 학습을 향상시킨다.
- 개념상 조직화 : 학생들에게 분명하고 논리적인 유형으로 개념을 제시한다.

③ 의사소통
- 정확한 술어의 사용 : 개념의 정의나 학생의 질문에 정확한 술어를 사용
- 전환 신호의 사용 : 하나의 주제로부터 새로운 주제로 전환될 때 자연스럽게 주제를 전환
- 강조 : 학생들이 중요한 정보에 경각심을 갖도록 함

④ 집중
- 수업을 시작할 때 학생의 주의를 집중시킨다.
- 학습 활동 및 내용을 전환할 때 명확한 신호를 사용한다.
- 수업은 적당한 속도로 진행한다.
- 수업 중 규칙적으로 학생을 주시한다.
- 교사의 태도, 행동 및 다양한 자료를 활용하여 변화 있는 강의를 전개한다.
- 수업에 주의를 기울이는데 대한 책임감을 학생에게 지운다.
- 불필요하게 수업 시간을 오래 끌지 않는다.

⑤ 피드백(feedback)

⑥ 모니터링
: 수업 과정이 진행되는 상황을 이해하려는 목적으로 학생들의 언어 행동과 비언어 행동 모두를 계속적으로 관찰한다.

⑦ 점검과 정리

⑧ 질문하기
: 학생의 사고를 자극하고 주의를 집중시키며 학생들로 하여금 자기 평가를 강화시킨다.

(2) 교실 통제를 위한 교사의 강화

① 언어적 보상
② 상징적 보상
③ 물질적 보상
④ 미소 및 신체적인 접촉

참고자료

· 없음