아동 문제행동의 정의와 원인 특징, 종류 등등 문제행동에 대한 모든 것

소개

아동 문제행동의 정의와 원인 특징, 종류 등등 문제행동에 대한 모든 것

목차

Ⅰ. 문제행동의 정의
1. 정의와 규준
2. 발달수준과 출현시기

Ⅱ. 문제행동의 요인
1. 배경요인
2. 위험요인과 회복요인

Ⅲ. 문제행동의 변화와 지속
1. 개관
2. 연속성

Ⅳ. 문제행동의 발달경로
1. 아동의 행동관찰과 지도방법
2. 행동수정 프로그램

Ⅴ. 아동기 장애분류
1. 행동장애
2. 말하기 및 언어결함
3. 정서장애
4. 발달 및 학습장애

본문내용

▶ 아동 문제행동의 연구
18세기에 들면서 아동에 관한 관심과 새로운 관점들이 생겨나면서 시작된 아동 연구는 19세기가 되어서야 문제행동이나 장애에 대한 인식이 싹트기 시작했다. 그후 19세기 말이 되면서 아동기 장애의 원인과 분류에 대해 논의가 나타났다. 정신 분열증이나 공격성, 과잉행동에 관해서도 연구가 일어나기 시작하였다. 그리고 아동발달은 문제 행동을 이해하기 위한 일반적인 틀을 제공하여 문제 행동의 원인이나 진행과정 뿐만 아니라 적응이나 성취 등의 긍정적인면도 살필 수 있게 하며 특히 아동 문제 행동을 살펴보는데 있어 가장 중요한 요인 중의 하나로 행동의 문제성 여부나 장애 정도를 진단 할 수 있다.



Ⅰ. 문제 행동의 정의



문제 행동은 평균적인 수치의 이탈뿐만 아니라 사회적으로나 학업 적으로 유해성을 가지고 역기능적인 작용을 하는 것을 말하고 문제 행동이 정신 건강에까지 악영향을 끼치고 삶의 적응에 고통을 야기 시키는 것을 장애라 일컫는다. 그러므로 문제행동이란 적응하지 못한 행동을 의미한다.



1. 정의와 규준

▴발달적 규준
아동 행동의 정상 여부를 판단하는데 있어서 연령에 비추어 발달수준을 가늠하는 것도 매우 중요하고 발달 규준으로서 평가 되는 것은 운동발달, 인지발달, 정서발달 등이다. 또한 연령에 비해 행동이 지나치게 빈도가 높거나 낮은 경우, 지나치게 강하거나 약하게, 인내력이 지나치게 짧거나 길 때에도 정상 여부를 고려해야 한다.

▴사회 문화적 규준
아동의 문제 행동을 판단하는데 있어서 사회 문화적 규준은 중요하다. 사회 문화적 표준은 성인뿐만 아니라 아동에게도 적용 되며 아동 행동에 대한 판단이나 기대, 신념등에 광범위하게 영향을 끼친다.

▴상황적 규준
행동의 정상여부를 판단하는데 있어서 사회적 상황이나 환경적 상황 역시 중요하게 작용하고 주변 환경에 맞추어 어떤 방식으로 행동하기를 기대하는 경향인 상황적 규준은 개인의 적응 능력과 관련이 있고 적절하게 적응하지 못할 때 종종 문제 행동으로 인식되어진다.

참고자료

· 아동행동지도 (이론과 실제) 김명희 지음 교육아카데미
· 유아의 문제 행동지도 아동을 위한 문제 행동 및 지도관찰 (교육아카데미)
· 아동이상 심리학, Eric J Marsh & David A. Wolfe
· 「공격성 유형과 갈등 상황 및 관계 유형이 아동의 또래 평가에 미치는 영향」,2002 아주대학교 대학원 심리학과, 이정희
· 「아동의 공격행동에 따른 결과예상에 대한 연구」, 1989 이화여자대학교 대학원, 김명숙「아동이상 심리학」, Eric J Marsh & David A. Wolfe