평생교육개론 요약정리

소개

시험 볼 때 유용한 평생교육개론 요약내용

목차

◆ 다베가 정리한 평생교육개념 특성

◆평생교육제도의 유형

◆학점은행제를 통해 추진하고자 하는 정책의 구체적내용

◆평생교육개념이 사회교육 계속교육의 동의어로 받아진 경향

◆성인교육 개념

◆에서트 성인생활에서추구되는 본질적인경험

◆인문교양교육의중점과제

◆ 유네스코의 성인교육활동 내용

◆제4차세계성인교육회의준점적논의문제

본문내용

◆ 다베가 정리한 평생교육개념 특성
1)총체성-제도권 교육에서 일상생활 속 교육에 이르기까지 그리고 유아교육에서 노인교육에 이르기까지 모든 종류의 교육을 포함하는 포괄적 교육관을 표현한 것으로 이제까지 아동과 청소년대상의 학교교육만을 중심으로 삼아운영하던 교육제도의 범위를 확장하자는 것이다.
2)통합성-다양한교육들이 상호유리 되지않고 긴밀한 관련속에서 운영되어야 한다는 정신으로 횡적통합과 아울러 종적통합을 동시에 의미한다
3)유연성-다양한학습요구를 가지고있는 학습자들이 각자의 조건에 적합한 방식으로 학습할수 있도록 교육내용 교육장소 교육시간교육방식등을 유연하게 만들자는것 이다.
4)민주성-기존교육제도가 선별주의와 정예주이를 지향해온 것에서 벗어나 만인이 공평하게 교육받을 수 있어야 하며, 이를 위하여 교육에 대한 민주적 참정권이 차별없이 인정되어야 한다는 것이다.
-학교뿐만 아니라 가정 지역사회 기업등에서의 교육을 총ㅊ적으로 포괄하는 교육제도를 구상하는 것

◆평생교육제도의 유형
1)통제모형-전체주의국가에서는 교육이 국가의 완전한 지배하에 운영된다. 전체주의 국가가 아니더라도 국가주의 교육체제를 선택한 나라에서의 모든 교육활동은 국가가 철저한 통제하에 둔다. 제국주의 시대 식민지의 교육제도가 통제모형에 속한다. 교육목적 교육대상 교육내용을 국가가 직접 결정하고 교육기관의 설치와 운영도 국가가 직영하거나 세밀한 부분까지 엄격하게 통제한다.
2)사회주의모형-소비에트연방을 비롯한 구 사회주의국가들의 교육제도가 여기에 속한다. 20세기의 사회주의 체제는 사유화를 철저히 배척하여 모든 것을 공동으로 소유하였으므로 교육도 오로지 국가에 의해서만 제공되었고 동시에 무상이었다. 사립교육이나 상업적 교육은 허용되지 않았다. 학교교육뿐만 아니라 성인교육도 역시 학습지의 교육비부담은 없다. 교육목적과 내용은 국가에 의하여 철저·히 통제된다. 교육의 기본목적은 모든국민을 사회주의적 인간으로 양성하는 것이므로 교육내용과 교육방법이 엄격하게 관리된다.
3)복지모형-교육은 사호의 유지와 발전에 필요하지만 동시에 개인의 생존과 발전을 위해서도 필수적이다. 만약 교육으로부터 소회되면 사회에서 살아가기 어렵다. 그러므로 복지모형에 속하는 국가들은 국민들이 필요한 교육을 받을수있도록 교육기회를 마련하여 무상으로제공하거나 유상인 경우에는 교육받는데 소요되는 비용을 국가가 부담하는 제도를 채택한다. 복지모형의사상적토대는 평등주의이다. 국민이 교육의 기회 평등하게 누릴수 있도록 기본교육은 무상으로 실시한다. 북유럽 여러나라의 교육제도가 복지모형에 속한다.

참고자료

· 없음