평생교육 - 평생교육개론 요약 정리, 자신의 견해 및 소감

소개

평생교육에 관해 `임종운, 문영희 공저 - 평생교육개론`을 요약 정리하고 자신의 견해 및 소감을 밝힙니다.

목차

-도입

-평생교육의 정의

-평생교육의 필요성

-평생교육의 기능과 역할

-평생교육기관의 유형

-평생교육의 발전방향

-견해와 소감

본문내용

교육학개론 계절학기 과제 - ② 평생교육
학교 평생교육원을 슬쩍 보고 들은 이유에서인지 모르겠지만 난 평생교육이란 단어에서 노인, 만학(晩學), 교양의 이미지를 떠올렸다. 얼마 전 배운 교육의 내재적 목적에 해당하는 교육의 참의미로부터, 현대 자본주의 사회 속, 자신을 수단시하는, 무언가의 이기(利器)를 얻기 위한 도구화된 교육을 비판할 수 있게 되었고, 때마침 보게 된 2500년의 유교(儒敎) 다큐멘터리 속 공부하는 자들의 모습을 통해 그 본의미를 곱씹고 더욱 명확히 할 수 있었다. 내 생각 속 평생교육은 더 이상 사회적 자격을 필요로 하지 않는 시기의 사람들이 배움 그 자체를 즐거움의 목적으로 둔다는 점에서 교육의 본질과 가장 닮아있는 현대(에서 행해지고 있는) 교육이었다. 이상의 기대로 평생교육을 선택하고 조사해 보았는데, 조사 과정에서 위의 내가 생각한 평생교육은 노인교육이란 한 범주에 해당할 뿐이고, 평생교육은 훨씬 넓은 범위에 걸쳐있으며 사회적으로도 시사하는 바가 크다는 것을 알았다. 임종운, 문영희 공저 - 평생교육개론과 평생교육법[일부개정 2009.5.8 법률 제9641호]에 나타난 평생교육의 정의, 필요성, 기능과 역할, 기관의 종류, 발전방향을 말하고 견해 및 소감을 밝히고자 한다.
1.평생교육의 정의
평생교육개론 책에 따르면 평생교육은 인간의 삶의 질 개선이라는 이념 추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인 초기교육, 성인 후기교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육과 가정교육과 조직화되지 못한 채 비효율적 상태로 방치되어 있는 사회교육의 기능을 다 같이 개편, 강화하고 한 사회가 가지고 있는 교육자원을 효율화함으로써 교육역량을 극대화하려는 노력이라 정의하고 있다.

참고자료

· 평생교육개론