[교수화법] 수업 전사-수업중 통제발화를 중심으로

소개

고학년과 저학년 두개의 수업을 직접 전사하고,
저학년은 전체 수업을 다 전사하고, 고학년은 특히 통제발화가 나타난 부분을 중심으로 추출해 내어,
수업중 통제발화를 중심으로 두 수업을 비교, 분석한 글입니다.
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목차

1. 서론
통제발화란?
통제발화의 유형
2. 본론
수업전사
-6학년 수업
-1학년 수업
3. 결론
1학년 수업과 6학년 수업 비교 • 분석

본문내용

Ⅰ. 서론
통제발화란 교사가 수업의 목표를 달성하고, 원활한 진행을 하기 위해 언어적으로 통제하는 행위를 말한다.
초등학교 고학년 학생들은 저학년 학생들에 비해 주의집중시간이 길기 때문에 보다 통제가 잘 이루어진다고 생각하고, 저학년 수업과 고학년 수업사이에 통제발화가 얼마나 차이가 있는지, 유형은 어떻게 다른지를 알아보기 위해 1학년과 6학년 수업의 교사 통제발화를 분석해 보고자 한다.
여기서 교사 자체의 특성에 따른 변인은 배제하고, 같은 국어수업을 선택해 과목간의 차이에서 올 수 있는 변인을 통제하려고 하였다.
1학년 수업은 전체를 다 전사하였고, 6학년 수업은 통제 발화의 특징만을 보고자 통제발화부분을 중심으로 전사하였다.
◈ 여기에서는 통제발화의 유형을 다음의 7가지로 나누어보았다.
① 주의집중을 위한 통제발화
화제를 전환할 때나 학생의 일탈된 행동에 대해 교사에게 주의를 집중시켜 참여를 유도하기 위한 발화이다.
② 정적 깨기 위한 통제발화
활동을 중지시키거나 개별 활동을 할 때 활동을 멈추고 교사에게 집중을 요하기 위한 발화이다.
③ 자세일탈 교정을 위한 통제발화
정해진 규칙과 질서를 지키도록 하기 위한 통제 발화, 자세를 포함해 학생의 일탈된 행동에 대해서 교정해 주기 위한 통제발화이다.
④ 정숙일탈 교정을 위한 통제발화
떠드는 행위에 대한 통제를 위한 발화방법이다.
⑤ 과제해결 방법 조정을 위한 통제발화
학생들이 직면한 여러 가지 과제에 해결방법을 제시하기 위해 교사가 조력하거나 조정해 주기 위한 발화이다.
⑥ 시간제한 조정을 위한 통제발화
정해진 시간의 수업시간을 통제하기 위한 발화이다.
⑦ 속도조정을 위한 통제발화
발표 순서를 조정하거나 학생들이 과제해결속도를 조절하기 위한 발화이다.

참고자료

· 없음