정신지체를 지닌 환아 사례연구의 서론

소개

정신지체를 지닌 환아 사례연구의 서론부분 입니다. 본론과 간호과정은 따로 올립니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구방법
Ⅱ. 문헌고찰 ( Pathology )
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체장애의 실태
3. 정신지체아의 특성
4. 정신지체의 원인
5. 예방
6. 치료

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
정신 지체란 지능 발달의 장애로 인하여 학습이 불가능하거나 제한을 받고, 적응 행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 말한다. 발생빈도는 전 인구의 약 2～3%로 추정된다. 정신 지체의 빈도는, 지능 지수 68이하인 경우가 학동기전 아동의 0.5% 에 해당되며, 전 인구의 약 3% 에 달한다. 그러나 이들 정신 지체 아동의 약 5% 만이 지능 지수가 극히 낮아 보호가 필요한 대상이며, 대부분은 경증으로 조기에 적절한 훈련과 교육으로 스스로의 생활이 가능한 경우이다. 그리고 정신 지체 아동은 교육적인 문제뿐만 아니라 가정과 사회에 미치는 심리적인 문제, 특수 교육적인 문제, 이들의 교육과 훈련을 위해 야기되는 노동력의 소모 및 경제적 손실 등의 다양하고 광범위한 사회 문제를 유발시키고 있다. 이러한 이유로 정신지체를 갖는 아동에 대한 사레연구를 시작하게 되었다.
2. 연구방법
본 사례연구는 국립나주병원 402 병동의 노ㅇㅇ님을 대상으로 3/28일부터 4/8일까지 2주일 동안 실시하였다. 주로 면담을 통해서 대상자의 전반적인 상태와 요구를 사정하였고, 마지막에 차트를 통해서 보다 정확한 내용을 참고하여 사례연구를 수행 하였다.

Ⅱ. 문헌고찰 ( Pathology )
1. 정신지체의 정의
정신지체란 지능 발달의 장애로 인하여 학습이 불가능하거나 제한을 받고, 적응 행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 말한다. 정신발달저지라고도 하며, 예전엔 정신 박약아 또는 정박아라고 흔하게 불리웠다. 그러나 교육적인 차원에서 정박아는 굳세지도 못하고 약하다는 인상을 호칭에서부터 갖게 되므로 인간 존중 사상과 긍정적 교육관을 위해서 "정신 지체"로 호칭이 바뀌었다. 여기서 정신지체란 현재 정신적으로 지체되어 있을 뿐 앞으로의 발달 가능성이 있음을 내포하고 있다. 우리나라는 정신지체의 정의를 주로 미국에서 정한 정의를 받아들이고 있다.

참고자료

· 없음