아동을 위한 심리치료(행동수정, 놀이치료, 미술치료, 예술치료, 인지행동치료)

소개

아동 심리평가시간에 발표수업을 한 자료로
교수님의 수정을 거쳐 좋은 점수를 받았습니다.
행동수정, 놀이치료, 미술치료, 예술치료, 인지행동치료의
전반적인 내용과 치료 사례(각 2가지), 관련 동영상 주소(6개)를 첨부했습니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^

목차

＊아동을 위한 심리치료＊

1. 행동수정(P. 2~7)
2. 놀이치료(P. 8~19)
3. 미술치료(P. 20~29)
4. 예술치료(P. 29~38)
5. 인지행동치료(P. 38~44)
6. 동영상 링크(놀이치료, 미술치료)
7. 참고 문헌

본문내용

1. 행동수정
1) 행동수정의 정의
행동수정은 실험적 연구에서 규명된 학습 원리를 상담치료에 응용시킨 것이다. 행동수정은 객관적으로 치료할 수 있고 측정 가능한 행동을 치료대상으로 삼기 때문에, 치료의 효율과 성과 및 진전정도를 객관적으로 평가할 수 있다. 이것은 정신분석적 접근방법과는 대조적인 상담치료이다. 행동수정이론의 이론적 배경을 궁구해 보면 인간의 행동은 “학습의결과”라고 규정짓고 학습은 경험에 의해서 이루어지며, 어떤 강화에 의해서 영속적으로 변화한다. 따라서, 행동수정주의의 입장은 현재의 부적응된 행동에서 결손 된 부분을 체계적인 강화에 의하여 보충하고 부적응 행동을 도태시켜 나간다는 입장을 취하고 있다.
셀트너는 인간을 환경에 의해 조건 형성된 습관에 따라 행동하는 존재로 보고 있다. 셀트너는 인간은 자라면서 환경으로부터 억제를 받기 때문 에 자기의 신념과 의지에 의한 행동이 아니라 환경이나 다른 사람이 요구하는 행동양식에 의해서 조건 형성된 관습에 따라 행동하기 때문에 자연적인 충동이나 흥분이 억제되어 신경증이 생기며 다른 사람의 인정과 사랑을 받기 위해 자신을 숨기고 억제하기 때문에 긴장되고 자기 충족감이 결핍되며 자기 중심적이 된다고 본다. 따라서 상담치료의 목적은 극도로 억제된 감정을 재 체계화를 통해 서 제거하여 억제와 표출의 균형을 유지시켜 나가야 한다고 주장하고 있다.
행동수정은 외면적으로 나타난 구체적인 행동을 변화시키는 것이 그 특징인데 부적응적 행동의 성격에 따라 거기에 맞는 상담치료기법을 선택하고 구체적인 치료절차를 정한다. 행동수정은 치료목표와 치료기법이 매주 정확하기 때문에 상담치료결과를 객관적으로
평가할 수 있다.

참고자료

· 이규태, 어린이 행동수정은 어떻게 할 것인가, 하나의학사, 1997
· 이근매 최외선, 유.아동의 발달을 돕는 미술치료의 실제, 교육과학사, 2003
· 이근매 최외선, 마음을 나누는 미술치료, 학지사, 2005
· 다리아할프린, 동작중심 표현예술치료, 시그마프레스
· (인터넷 참고자료 주소는 생략합니다.)