동서양의 교육철학

소개

동서양의 교육철학에 대해 정리한 자료입니다.

목차

동양과 서양의 교육철학
-서양
고대 그리스 문화의 특성
로마의 전통과 정신
중세사회의 특징
르네상스의 발전과 영향
종교개혁의 성격
-동양
공자의 온고지신
맹자의 부동심
순자의 군자관과 그 교육방안
퇴계의 삶에서 본 교사상
율곡의 소아수지에 반영된 아동교육관

본문내용

☆고대 그리스 문화의 특성
인간중심의 사상(휴머니즘)을 바탕으로 하고 있다.
-인간과 인간다운 본성을 존중하고 육성하며 발전시키려는 데 중점.
조화로움을 추구.
자연과 인간을 조화된 상태로 봄
 지혜와 미를 추구 함, 현실 속에서 자유로움과 함께 조화로움을 찾으려 하였다.
 폴리스 중심의 독특한 문화 형성
민족적 통일 국가를 이루지 못하고 무수한 폴리스로 나뉨.
☆로마의 전통과 정신
1)스토아 사상
①인간의 미덕은 내면적 품위를 의미
②재물이나 삶의 즐거움의 유혹으로부터 내면적 독립을 강조 소유하지 않은 것처럼 소유하라는원칙을따름
③플라톤의 공동생활 속에서 명성과 칭찬을 얻으려는 행위 비난
2)로마사회
①B.C753년 라틴족, 에트루스칸 족, 가울족의 혼합으로 라틴족이 주축이 된 연합 도시 국가
3)로마의 교육
①그리스의 자유토론의 중요한 핵심이었던 웅변이 로마에서도 중요하게 여겨짐
②그리스로부터 변론에 필요한 내용과 형식을 모방,로마인의 교육 개념과 실제
☆중세사회의 특징
1) 전기(5~11세기) : 종교교육 중심
- 기독교사상이 교육내용과 교육의 실제를 지배했던 종교적 교육의 시기
- 수도원 교육의 금욕주의와 스콜라철학이 구현된 시기
- 봉건제도와 같은 새로운 제도들, 새로운 농사법, 선박 제조술 등 새로운 기술과 문명 만들어짐

참고자료

· 없음