교육철학-실존주의 교육학

소개

이론입니다

목차

1. 실존주의와 교육
2. 실존주의 교육원리
3. 교육사상가

본문내용

1. 실존주의와 교육
- 실존주의의 발생 : 근대 합리주의와 인습적 관념에 반발한 키에르케고르, 니체사상이 1 차 세계대전의 참혹한 결말에 접한 일부 지식인들에게 승계되면서, 이로부터 존재의 근 원에 대한 성찰의 결과로서 인간의 존재실상을 파악하고 해방의 전기를 마련하고자 하는 실존주의를 도출하게 되었고, 인간 고유의 주체성을 탐구하는 사조로서의 시대적 적시성 을 스스로 부여하여 대중적 관심을 끌게 되었다.

- 실존주의 사상가
· 키에르케고르 : 더 이상 전진할 수 없는 존재의 심연에 흐르는 불안과 허무의 한계에 자신을 직면시킴으로써 이를 발판으로 실존에의 비약과 초월을 감행하는 역설과 변증 법적 도약을 시도 → 역설과 변증법적 도약은 실존주의의 방법론으로 자리 잡음.
· 니체 : 기존의 권위적 외식으로부터 탈피한 고귀한 초인의 ‘자기 진실성’에로의 도약 으로서만이 자신의 본래 모습에 도달할 수 있음을 설파.
· 야스퍼스 : 개별적 주관성을 중시하면서, 한계 상황에 이르러 난파함으로써 비로소 초월이 가능하다는 역설을 통해 기독교적 실존성의 명맥을 부활시킴.
· 하이데거 : 무신론적 입장에서 파악하고, 불안의 기본 정조의 체험으로만이 실존의 세계에 도달 가능하다는 역설의 계기를 강조함.
· 사르트르 : 주체적 결단과 선택, 자유와 책임의 실존적 인간상을 제시함.

- 실존철학
· 현존의 심연에 내재하는 근원적 허무와 불안, 죽음의 부정적 요소들에 전 존재적으로 직 면하여 이를 자기 결단에 의해 비약함으로써 진정한 주체와 자유로서의 실존의 세계에 이르는 과정을 적시한 것.

참고자료

· 없음