논쟁수업모형에서의SocialSoftware활용방안

소개

교육방법 및 공학계에서 관심을 가지고 있는 소셜소프트웨어에 대한 설명과, 이를 논쟁문제수업모형으로 응용을 해보았습니다.

목차

1.개관
2.사회과 논쟁문제 수업에서 싸이월드의 활용 (활용 방안)
3.논쟁수업 모형에서 싸이월드의 사용방법 (사용자 중심으로)
4.논쟁수업 모형에서 싸이월드의 활용으로 인한 기대효과

본문내용

지식기반사회가 도래함에 따라 기존의 교사를 유일한 채널로 하였던 주입식 교육에 벗어나 인터넷 지식베이스의 기반으로 다양한 채널에서의 구성주의적 교육으로 교육의 패러다임이 옮겨가고 있다. 지식의 구성과 활용에 있어서 위에서부터 내려오는 하향식의 교육이 아닌 학습자 스스로가 지식베이스에 저장된 정리되지 않은 지식과 경험에 대하여 스스로 탐색, 수집, 가치판단, 조직, 체계화를 하여 지식을 형성해 나가는 것이다. 지식의 구성은 학습자 스스로 하는 것보다 동료 학습자와의 상호작용과 교류를 통하여 지식을 형성하는 것이 더 효과적이며 학습자들의 발달수준도 향상시켜 줄 수 있다. 비고츠키의 사회적 구성주의와 ZPD(근접발달지대)가 이것을 잘 설명하여 준다.
학습자들 간의 상호작용을 통하여 사회적 구성주의를 실현할 수 있는 매체로써 Social Software가 관심을 받고 있다. Social Software는 우리말로 번역하자면, 넓은 의미에서는 ‘사회적 소프트웨어’로 이용자들이 자신과 관계된 다른 이용자들의 인터넷 공간에 들어가 다양한 사회적 활동과 상호작용을 하는 것을 말한다. 우리나라에서는 싸이월드와 네이버 블로그 그리고 이글루스 등이 있다.
필자는 필자의 전공인 사회과 교육을 바탕으로 싸이월드의 활용방안을 설명할 것이다. 사회과 교육의 목적은 민주시민 양성이다. 이 민주시민의 양성을 위한 사회과 교육의 모형으로 현재 논쟁문제 수업모형이 큰 관심을 받고 있다. 이는 협동학습을 근간으로 한 구성주의적 자료수집과 토론으로 행하여진다. 즉 논쟁문제 학습모형에서의 싸이월드의 활용을 통한 사회성 상호작용 증진이 본 연구의 주 내용이다.

참고자료

· 없음