전공(특수교육)과 관련 효율적인 수행평가 방법 제안

소개

특수교육과 관련한 효율적인 수행평가 방법입니다.

목차

1. 관찰법
관찰법 정의
관찰법 유형
방법제안 이유
수행평가의 실제

2. 포트폴리오법
포트폴리오 정의
특수아동을 위한 포트폴리오의 유형
방법제안 이유

3. 면접법
면접의 정의
방법 제안이유
수행평가의 실제

4. 그 외 대안적 학습평가 방법

참고문헌

본문내용

수행평가란 전통적인 선다형 평가에 대한 대안적 평가방법으로서 학습자가 실제세계와 유사한 상황에서 자신의 지식이나 기능을 다양한 방법으로 수행해 보이는 것을 평가자가 직접 관찰하거나 교육적 판단을 위한 정보수집 과정을 통하여 수집한 정보를 기초로 교육적 의사결정을 하는 방법이라고 할 수 있다.
수행평가 방법으로는 서술형 및 논술형 검사, 구술시험, 찬 ․ 반 토론법, 실기시험, 실험 ․ 실습법, 면접법, 관찰법, 연구보고서, 포트폴리오 등이 있다. 이러한 수행평가 방법 중 특수학급(교)에서 효율적으로 적용할 수 있는 몇 가지 방법을 살펴보고자 한다.
1. 관찰법
관찰은 학생을 이해하고 평가하기 위한 가장 보편적인 방법 중의 하나이다. 교사들은 늘 학생들을 접하고 있으며 개별 학생 단위로나 집단 단위로나 항상 관찰하게 된다. 나이가 아주 어리거나 지적 능력이 지나치게 낮은 학생들을 대상으로 평가하기 위해서는 평가하기 위한 상황을 의도적으로 마련할 수 없는 경우가 많기 때문에 인위적인 아닌 자연적인 상황에서의 관찰법을 자주 사용하게 된다. 객관적이고 정확한 관찰을 하기 위해서는 관찰 대상을 있는 그대도 기술하는 일화기록법이나. 체크리스트나 평정척도 등을 이용하기도 하고 경우에 따라서는 비디오 녹화를 한 후 분석하기도 한다.
1) 관찰법의 정의
평가자가 문제의 해결을 위하여 사고하고 있는 개인, 소집단, 또는 학 급에 대하여 관찰하면서 기록하는 것
2) 관찰기록 유형
①일화기록법
한 개인을 대상으로 구체적인 행동사례를 될 수 있는 한 상세하면서도 간략하게 기술해 나 가는 방식이다.

참고자료

· ◈손충기(2006). 교육과정과 교육평가. 태영출판사
· ◈http://www.kise.go.kr : 국립특수교육원 : 장애학생의 수행능력 평가방안. 정정진
· 평가의 방법 및 활용. 경혜순
· 교수-학습평가의 유형과 방법. 유장순
· ◈http://www.eduable.net