교육에 대한 정부의 규제 및 독점, 정부의 좋은 의도가 나쁜 결과를 나타내는 것(정부실패)에 대한 경제원리 고찰 1장

소개

교육에 대한 정부의 규제 및 독점, 정부의 좋은 의도가 나쁜 결과를 나타내는 것(정부실패)에 대한 경제원리 고찰입니다.
2007년 10월 30일 매일경제 기사를 보고 생각하여 적은 것이며
정부실패와 독점, 비효율성으로 연관지어 개인적인 의견도 조금 들어갑니다.
1장으로 정리한 것입니다.

목차

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본문내용

위 제목은 2007년 10월 30일 매일경제에 나온 내용이다. 기사를 읽는 순간 리포트 생각이 번쩍 떠오르는걸 보니(교육 문제는 여러 가지 시각에서 접근해야 하겠지만) 정말 정부가 좋은 의도로써 교육시장에 규제를 가하고 통제를 하며 막대한 지원을 하고 있지만 그 결과는 비효율성을 뚜렷하게 보여주고 있다.

우리나라 국내총생산(GDP) 대비 교육비 지출은 2.9%로 경제협력개발기구(OECD) 회원국 중 최고며 OECD 평균(0.7%)보다 4배나 높다. GDP 대비 총교육비(공공교육비+민간교육비) 비중도 7.5%로 미국(7.4%)과 비슷하다.
공교육과 사교육을 합쳐서 연간 60조원이 넘는 돈을 쏟아 붓지만 국내 교육산업 경쟁력은 갈수록 떨어지고 있다. 지난 3분기 교육 서비스업이 생산한 총부가가치는 7조9006억원으로 GDP 가운데 4.41% 수준에 불과하다.
교육서비스부문 성장률은 국내 경제성장률 평균 수준에도 턱없이 못 미친다. 3분기 GDP는 전기 대비 1.4% 성장했지만 교육 서비스업 부문은 0.3% 성장하는 데 그쳤다. 낙후된 국내 교육 서비스업이 경제성장 발목을 잡고 있는 셈이다.
국내 교육기관들이 제공하는 서비스 질이 외국에 비해 크게 떨어지자 외국유학으로 지출하는 비용도 급증하고 있다. 올해 들어 8월 말까지 외국유학ㆍ연수비 지출액은 34억6000만달러로 지난해 같은 기간에 비해 17.3%나 증가했다.

참고자료

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