교수매체의 활용과 제작

소개

교육학-교수매체의 활용과 제작이란 주제에 대한 리포트 입니다.

목차

1. 체계적인 매체 활용
2. 영상디자인 원리
3. 사진자료의 정의, 종류, 특성, 제작, 활용
4. 녹음자료의 정의, 종류, 특성, 제작, 활용
5. OHP 자료의 정의, 종류, 특성, 제작, 활용
6. 슬라이드 자료의 정의, 종류, 특성, 제작, 활용
7. 컴퓨터 프리젠테이션 자료

본문내용

1. 체계적인 매체 활용
<ASSURE 모델, 하이니히와 그의 동료들>
◆ Analyze Learner Characteristics(학습자 특성분석)
· 연령, 학력, 직위, 지적인 적성, 문화, 사회, 경제적 요인 등과 같은 일반적 특성은
수업의 수준을 결정.
· 학습자의 출발점에서의 능력은 교수매체의 선정이나 사용방법의 결정에 관련.
◆ State Objectives (목표 진술)
· 교사가 학습목표를 알아야 적합한 교수매체 선정 가능
· 목표 도달을 위한 적절한 학습 환경을 제공할 수 있음
· 목표의 도달 여부를 판단, 평가할 수 있는 기준을 제공할 수 있음
· 행동적 목표를 설정
◆ Select, Modify or Design Materials (교재의 선정, 개조 및 제작)
· 기존의 자료 중에 적합한 것을 골라서 사용하는 방법
· 기존의 자료가 마땅하지 않을 때에는 이들의 내용이나 캡션 등을 수정, 재편집
· 교재를 새로이 제작
◆ Utilize Materials (교재 활용)
· 자료의 선정과 선택된 자료를 면밀히 검토
· 자료 제시를 적어도 한 번 이상 연습
· 학습자를 준비시킨 후 자료를 제시
◆ Require Learner Response (학습자 반응)
· 학습자 반응에 즉각적인 강화를 줌
· 반응에 대한 피드백이 빠를수록 좋음
· 교사는 교수매체 활용 후에 과제를 주어 학습행동을 유발시키기 위한 노력을 함
◆ Evaluation (평가)
· 학습자의 목표 달성 평가
· 매체와 교수방법에 대한 평가
· 교수-하급과정에 대한 평가
· 교수매체의 효과적 활용을 위해 ASSURE 모델을 계속 사용하기 위한 출발점

참고자료

· -교육매체의 이론과 실제, 윤승금, 문음사, 2004년
· -교육방법 및 교육공학, 변영계, 학지사, 2000년