스패니시 집시 지도안 및 단원의 개관, 계열성, 학습환경 분석, 학습자 분석 등등

소개

스패니시 집시 지도안 및 단원의 개관, 계열성, 학습환경 분석, 학습자 분석 등을 한 리포트

목차

<스패니시 집시>
학습 환경 분석
학습자 분석
계열성
학습 목표
평가
지도안

본문내용

학습 목표

<1차시>
기능면
상황
과제
기준
각자의 자리에서 일어선다.
손뼉을 치며 오른발로 땅바닥을 두들기는 스템프를 3번 한다. 이를 반대방향에서 반복한다.
오른발을 비껴 왼발 앞에 딛기를 5번 반복한다.
4/4박자에 맞추어 손뼉은 어깨위에서 치며 고개는 손과 반대방향으로 돌린다.
각자 왼쪽 방향으로 몸을 약간 돌리면서 오른발을 왼발 비껴 앞에 딛고 동시에 왼발을 뒤쪽으로 무릎을 구부려 든다.


지식면
스페인에 대해서 알고, 스패니시 집시의 유래를 안다.
춤의 기분 스텝과 포지션의 방법을 알고 춤의 예절을 안다

태도면
스패니시 집시에 대한 긍정적이고 호기심 있는 태도를 갖는다.
다른 나라의 문화에 대해 열린 마음을 가진다.

<2차시>
기능면
상황
과제
기준
2명씩 짝을 지어 서로 마주본다.
2명씩 짝을 지어 에스코트 포지션을 취한다.
도시도를 3번 반복한다.
워킹스텝을 4번씩 3회 반복한다.
각각 상대방의 오른쪽 어깨를 스치면서 반시계방향으로 반회전 하여 처음의 자리로 돌아온다. 이때, 남자는 손을 위로 들어 흔들고(혹은 어깨높이로 팔짱을 낀다) 여자는 스커트를 잡고 흔든다.
4/4박자에 맞춰 경쾌하게 무릎을 90도로 굽히며 보통걸음으로 걷는다.


지식면
LOD,반LOD방향이 반시계방향, 시계 방향임을 안다.
에스코트 포지션이 무엇인지 알 수 있다.

태도면
음악에 맞춰 자신감을 갖고 춤의 즐거움을 느낀다.
춤을 출 때 상대방을 배려하는 마음을 가진다.

<3차시>
기능면
상황
과제
기준
모둠을 지어 2열 원형을 만든다.
전체 동작을 연결하여 춤을 춘다.
(춤 경연대회)
4/4박자에 맞춰 춤의 유래를 떠올리며, 지금까지 배운 스텝과 동작이 정확하며 동작의 연결성이 자연스럽게 표현하여 활기차고 신나게 춤을 춘다.


지식면
전체 춤 동작을 알고 스패시니 집시의 전체적인 느낌과 분위기를 이해한다.

태도면
음악에 맞춰 자신감 있고 즐겁게 스패니시 집시를 춰본 느낌을 다른 사람과 이야기 할 수 있다.
다른 사람의 추는 모습을 흥미롭게 감상하고 느낌을 이야기 할 수 있다.

참고자료

· 좋은 체육 수업을 위한 체육교재론