한국교회 교육에서의 케터키즘 교육이 갖는 위치와 그 발전 방향

소개

한국교회 교육에서의 케터키즘 교육이 갖는 위치와 그 발전 방향

목차

들어가는 말
개혁시대의 교리는?
역사적 캐터키즘이 보여주는 신앙교육과정의 의미
캐터키즘 교육의 당위성
나가는 말

본문내용

들어가는 말
21세기가 되면서 한국 교회는 성장이 둔화 되면서 나타나는 현상 가운데 하나는 이단들의 발발과 자유주의 약진은 보수 신앙이 정체하는 주원인이 되었다. 그것은 교리의 바른교육이 시급한 실정이고 교육이 갖는 위치는 밀레니엄 시대에 성장하느냐 못하느냐 라는 과제이기도 하다 이런 현실 속에서 종교개혁 시대의 교리를 알아보고 교육의 발전 이 케터키즘 즉 교리가 갖는 위치를 알아보고자 한다.

개혁시대의 교리는?
루터는 그의 제자 멜랑히톤과 함께 지방교회를 돌라보는 가운데 목회자와 설교자, 심지어 평신도들을 만났으나 그들이 기독교 신앙의 진리를 전혀 바르게 이해하지 못하고 있는 사실을 발견한 데 있다. 그래서 먼저 목회자와 설교자 그리고 사정의 아버지들을 가르칠 목적으로 이 책을 쓰게 된 것이며, 1517년 종교개혁을 시작한 후에 1529년 구 권의 신앙의 책을 출판하였는데 그것은 저 유명한 루터의 대. 소요리 문답서 이다.
루터는 이 책에서 종교개혁의 중요한 명제인 ‘오직 믿음으로만 구원 얻는’ 이신칭의 의 은혜를 깨우치려고 한 것이다. 이 책의 중심에 다루어진 ‘사도신경’의 내용은 바로 이러한 관점을 제시해 주고 있으며, 이러한 사도들의 신앙고백에 이르도록 하기 위하여 먼저 십계명부터 배우도록 접근시키고 있는 것이다. 루터 캐터키즘에서 사용했던 학습의 방법에 대한 것이다. 역시 오늘날도 기도와 대화, 그리고 학습상황에서 이용되는 기본적인 학습의 유형이라고 하겠다.
첫째 신앙고백의 확인으로서의 질문과 대답이요, 둘째는 앎의 확인으로서의 질문과 대답인 것이다. 그러나 역시 질문과 대답의 기본형식은 귀납적 방법에 의한 새로운 발전을 개발시키고 있으며 오늘 현대적 신앙 교육서에 적용될 뿐 아니라 성경공부에서도 활용되고 있다고 할 것이다.

참고자료

· 없음