후쿠자와 유키치에 대해 교육철학적 접근

소개

후쿠자와 유키치에 대해 교육철학의 중요한 사고법을 통하여

그의 교육사상을 집약적으로 정리한 글입니다.

목차

1. 들어가며
2. 후쿠자와 유키치, 그의 생애.
3. 후쿠자와 유키치의 대표작들
1) 서양사정(西洋事情)
2) 학문의 권장
3) 문명론의 개략
4) 세계기행
3. 후쿠자와 유키치의 학문관
5. 후쿠자와 유키치의 교육관
ⅰ. 실학으로서의 학문
ⅱ. 일신독립(一身獨立)하여 일국독립(一國獨立)한다는 것
ⅲ. 인간교제의 중요성
7. 정리하며
※ 참고문헌

본문내용

1. 들어가며
교육에 대한 여러 가지 철학적인 연구방법들을 접하면서 각 사고방법에 따른 여러 학자들을 접했다. 그러나 교육학이라는 학문이 동양보다는 서양에서 정립된 학문이다보니 우리의 사고방식과는 사뭇 다른 입장에서 전개되는 내용들이 가끔은 이해하기 어려운 부분들도 많았다. 그러던 중 우리와 비슷한 상황과 입장에서 그 나름대로의 교육관을 정립한 사람은 누가 없을까 하는 생각을 하게 되었고, 불현듯 군입대전 2학년때에 들었던 수필수업 중에 읽었던 ‘학문의 권장’이 생각났다. 바로 이 보고서의 주인공인 ‘후쿠자와 유키치(福澤諭吉)’가 쓴 자신의 에세이형식의 글이었던 것이다. 서양에서 루소나 페스탈로치 같은 사람들이 계몽운동가로서 그 역할을 했다면, 일본에서는 바로 이 후쿠자와 유키치가 그러한 역할을 담당한 계몽가요 교육자인 것이다. 이번 보고서를 통해 후쿠자와 유키치는 어떤 사람이며, 그가 주장했던 학문에 대한 그의 생각은 어떤 것이 있었으며, 교육관은 어떤 것이 있었는지에 대해 살펴보도록 하겠다.

2. 후쿠자와 유키치, 그의 생애.
1835년에 부젠 나가쓰(현재 오이타현 북부의 지명)에서 태어나 1901년에 뇌출혈로 죽은 후쿠자와 유키치는 일본 메이지 시대[明治時代]의 계몽사상가·교육자·출판가였다.
1868년 도쿠가와 씨[德川氏]의 지배를 종식시킨 메이지 유신(維新) 때 정부 요인이 아닌 민간인으로서 가장 큰 영향력을 행사했다. 서구사상의 도입을 위해 앞장섰고 그가 거듭 표현한 대로 일본의 `힘과 독립`을 증진시키는 데 기여했다.
가난한 하급 무사의 아들로 태어나 2세 때 아버지와 사별하는 등 불우한 환경에서 자라났다. 그러나 그는 나가사키[長崎]로 가 학교에서 소위 `란가쿠`[蘭學]라는 새로운 학문을 공부했다. 1854년 매슈 페리 제독에 의해 개항되기 전까지는 네덜란드인들이 일본에서 유일한 서양인들이었기 때문에 일본인들은 서양의 지식과

참고자료

· ․ 후쿠자와 유키치 저. 남상영․사사가와 고이치 역. 「학문의 권장」. 소화. 2003년판.
· ․ 후쿠자와 유키치 저. 허호 옮김. 「후쿠자와 유키치 자서전」. 이산. 2006년판.
· ․ 이은송. 「후쿠자와 유키치의 문명개화적 교육론에 대한 일고찰 -유교비판을 중심으로-」. 한국교육사학회. 2000.
· ․ 황호철. 「후쿠자와 유키치의 실용주의 교육사상 연구」. 단국대학교 박사논문. 2001.
· ․ 임종원. 「후쿠자와 유키치 연구, -문명사상-」. J&C. 2001년판.
· ․ 가와무라 신지 저. 이혁재 역. 「후쿠자와 유키치」. 다락원. 2002년판.