교육사회학을 바라보는 관점

소개

교육사회학 관점 레포트입니다.
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목차

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본문내용

시험을 보기 위한 공부를 하는 대부분의 학생들은 중요한 이론을 이해하려고 노력하기 보다는 비판적인 생각이나 자신의 견해가 없이 단순히 암기하려고 노력을 하게 된다. 나 역시 이러한 방법으로 지금까지 교육사회학을 공부해왔다. 하지만 이번 기회를 통하여 기존의 공부방법과는 다른 방향으로 교육사회학을 접근하는 계기가 되었다.
아리스토텔레스는 “인간은 사회적 동물이다”라고 말하였다. 이는 인간은 혼자서 살아가는 것이 아니라 여러 사람이 사회를 이루어 상호작용하며 살아간다는 것이다. 우리들은 가족과 같은 혈족으로 맺어진 일차집단과 기업, 학교에서와 같은 이차집단으로 사회를 형성하며 살아가고 있는 것이다. 이러한 사회 내에서 구성원으로서 각자의 지위에 맞는 역할을 가지고 구성원간에 상호작용하며 살아가는 것이다. 이러한 사회구성원들 간에는 모두 동일한 지위가 주어지는 것이 아니다. 이에 따라 구성원간에 상하구조를 가지게 된다. 이러한 구조와 그에 따른 역할로 인해 다양한 갈등이 생기게 된다. 1장을 읽으면서 세 가지 주제에 관한 물음에 대하여 생각을 해보았다.
첫째, 인간의 사회생활의 참 모습과 동기는 무엇인가?
인간은 사회생활을 하면서 ‘이타적 동기’와 ‘타산적 동기’ 중 어느 하나만 선택하지 않으면 안 될 경우가 생기게 된다. 대부분의 사람들이 자신에게 이익이 되는 타산적 동기를 선택을 하는 경우가 많다. 하지만 우리는 어떤 사람이 타산적 동기를 선택하게 되면 손가락질을 하는 경우가 많으며 그와 반대로 이타적 동기를 선택하는 사람이 있을 경우 칭찬을 하며 TV나 신문에 기사화되기도 한다. 대부분의 사람들은 학교 교육에서 도덕과 윤리와 같은 과목을 통해 이타적 동기를 선택 하도록 교육을 받아왔다. 하지만 이러한 선택은 쉬운 것이 아니다. 인간의 사회생활의 참 모습과 동기는 무엇인가? 라는 질문에 정확한 대답을 할 수 있는 사람은 없을 것이다. 신이라 할지라도 대답을 할 수 없을 것이란 생각이 든다. 이러한 문제 때문에 규범, 도덕, 관습이라는 것이 생겨났으며 앞으로도 이러한 가치를 통한 역할 행동이 이루어질 때 우리가 속한 사회가 유지 발전 될 것이다.

참고자료

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