교육사회_C.W.Mills의 사회학적 상상력 이란 무엇을 의미하는지 설명하시오. 이때 한국 사회에서 나타나는 교육행위나 현상을 예로 들어서 사회학적 상상력을 발휘하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 사회학적 상상력
2) 기능이론
3) 문화 재생산론에 근거한 한국의 학교교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론

C.W.Mills의 사회학적 상상력에 관한 내용을 바탕으로 한국 사회에 나타나는 교육행위나 현상을 예로 들어 설명하고 두 번째 과제에서는 제시되는 내용이 어떤 교육사회학 이론과 연관 있는지 그리고 마지막으로 갈등론의 주장 중 문화 재생산론으로 한국의 학교 교육을 설명하고자 한다.

2. 본론

1) 사회학적 상상력(과제 1)

사회학적 상상력이란 C.W.Mills에 의해 그의 저서에서 처음 제시된 용어로 사회학 분야에서 사회학 본질과 일상생활과의 관련성을 연관지어 설명하고 있다. 즉 사회적 상상력을 개인적으로 경험한 것보다 확대된 사회와의 관계에 대한 인식으로 볼 수 있다. 사회학적 상상력이 일상에서 단편적으로 볼 수 있는 것을 벗어나 평소에 볼 수 없었던 부분에 대한 것, 이면적인 부분에 대한 것을 이해하고 알 수 있게 되는 것을 의미한다. 사회학적 상상력은 어느 특정 사회를 전체로 바라볼 경우 그 사회의 구조는 무엇이며 본질적인 구성요소는 어떻게 되며 상호 어떤 연관성이 있는지, 이 사회와 시대에 가장 지배적으로 우세한 사람들은 어떤 유형의 사람들이고 앞으로 어떤 사람들이 지배적으로 우세해질 것인지에 대해 살펴보려고 한다.

참고 자료

교육사회학, 방송통신대학교, 허은주
서울대 학생 70% 고소득층 자녀, 2017. 7. 13. 동아일보 (출처 : https://www.donga.com/news/Society/article/all/20170713/85330068/1)
교육과정의 사회적 성격과 문화자본, 원광대학교 교육학과 황재연, 안관수
사회변동과 교육의 관계에 대한 이론의 구성, 이화여자대학교, 오욱환