네 학교 이야기 감상문

소개

네 학교 이야기(김영천 저)를 읽고 쓴 감상문 입니다.
A0 받은 과목.

목차

없음

본문내용

책 제목이 『네 학교 이야기』여서 책 제목만 봤을 때는 서로 다른 네 학교에서 일어나는 일상적인 초등학교 교실의 모습만을 담은 내용인 줄 알았다. 하지만 이 책은 단순히 우리나라 초등학교의 일상적인 모습을 그려 낸 것이 아니라 학교 교육의 진정한 이해를 목적으로 네 학교 18교실에서 일어나는 일을 연구자가 직접 현장에 개입하여 질적, 해석적으로 연구한 내용을 담고 있었다.
우선 책의 앞부분에는 연구자가 사용한 질적 연구에 대한 내용들이 언급되었다. 내가 질적 연구자가 될 것은 아니지만 질적 연구를 통해 이루어진 연구물을 읽기에 앞서서 질적 연구에 대해서 알아보는 것도 도움이 될 것 같았다. 질적 연구와 상반되는 개념은 양적 연구이다. 양적 연구방법은 사회 과학적 연구 방법 가운데서도 아주 오래 되고 자주 활용되어 온 것이다. 이는 계량화된 자료를 통하여 분석하고 증거를 제시하며 관련성을 밝히는 방법을 말하며 관계나 법칙적 현상을 설명하는 데 중점을 두고 있다. 그러다보니 이 방법은 아주 유동적이면서도 포착하기 어려운 인간의 내면적 특성까지 계량화함으로써 사실을 지나치게 단순화시킬 수 있을 뿐만 아니라 사회를 정태적이고 기계적으로 이해하게 할 우려가 있다는 지적을 받고 있다. 이러한 양적 연구 방법의 한계를 극복하기 위한 대안으로 대두된 것이 질적 연구 방법이다. 이 방법은 연구 대상들의 주관적인 의미와 동기, 그리고 상호 관계를 유추하고 해석한 바를 상세히 기술하는 방식으로 연구자의 직관적 통찰과 공감적인 이해가 많이 활용된다. 그러므로 이 방법은 인간의 주체성과 자율성을 존중하고, 인간의 내면적인 특성과 복잡하고 역동적인 사회․문화 현상을 심도 있게 파악하는 데 유용하다. 하지만 질적 연구 방법은 무엇인가를 객관적으로 파악하는 데에는 한계가 있다

참고자료

· 없음