학습동기유발을 위한 방법

소개

학습동기유발을 위한 방법

목차

Ⅰ.학습동기 유발의 목적
Ⅱ. 학습동기 유발의 실태 및 필요성
Ⅲ. 학습동기 유발의 이론적 배경
1. 동기 유발
Ⅳ. 개발 범위 및 방법
1. 개발 범위
2. 개발 방법
(1) Demonstration 자료
(2) Magic 자료
(3) 동영상 자료
Ⅴ. 학습동기 유발을 위한 구체적인 방법
Ⅵ. 효과적인 칭찬 방법
Ⅶ. 상벌의 효과적인 사용법
Ⅷ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.학습동기 유발의 정의와 목적.
1. 학습동기의 정의
① 학습동기란 단순하게 학습활동을 마친다거나 또는 기본적으로 요구되는 최저 학업성취 수준을 달성하는 것이 아니라, 학구적 학습행위를 수행하거나 발달시키는데 도움이 되는 지식이나 기능을 회득시키는 동인을 의미한다.
② 학습동기란 학습의 과정 자체를 즐기고, 지식획득이나 기능발달을 촉진시켜 줌으로써 학습효과에 만족감을 갖도록 하는 것이다. 그리고 특수한 상황에 부합되는 학습동기는 학생 스스로 학습하여야 할 개념이나 기능 등의 학습과제를 숙달하려고 적극적으로 참여할 때 나타나게 된다.
③ 학습동기란 개인의 목표와 결부시켜 분명한 목표의식을 가지게 하고, 적성이나 흥미에 맞는 과제의 제시와 보상, 경쟁심의 적용, 피드백 등을 활용함으로써 학습지향적인 활동이 강화되는 심리적 상태를 말한다.
2. 학습동기의 목적
- 현재 우리는 급변하는 과학기술정보의 사회에 살고 있다. 더욱이, 2000년대를 바라보는 현시점에서 미래사회를 대비하는 교육의 필요성이 강조되고 있다. 날로 심해지고 있는 국제 경쟁사회 속에서 우리가 앞서 나아가기 위해서는 미래의 교육경쟁에서 이기는 길 밖에는 없다. 그러므로 우리 교육의 질을 좀 더 높이고, 교육방법을 개선하여 창조적이고 능동적인 인간육성을 위하여 더욱 박차를 가하여야 한다.
교육의 질적 향상과 교육방법의 개선을 위해서는 먼저 교육내용의 선진화가 이루어져야 하고, 효율적인 교수 학습활동에 필요한 교육자료와 교육방법이 개발되어야 한다. 낙후된 교육내용과 방법 그리고 빈약한 교육자료를 가지고는 미래의 교육경쟁에 대비할 수 없기 때문이다. 아울러 교육현장에서, 전문화된 지식과 정보를 신속히 제공받을 수 있는 제도적인 체제와 전달매체가 절실히 요구된다. 또한 교육내용의 구성과 전달방법에 창의적이고 합리적인 아이디어가 동원되어야 한다. 여기에 교육매체를 교육현장에서 활용할 필요성이 있는 것이다.

참고자료

· 허형부. 1996, 서울 敎育心理學. 학문사, 778pp
· 김창걸, 2000, 교육학, 박문각, 914pp
· http://kimchunho.com/ix-edu7.htm