학습동기 유발 전략

소개글

"학습동기 유발 전략"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

조직은 구성원들의 협동행위 위에 형성되며 그 구성원들을 통하여 조직 목표를 달성하고 실현한다. 조직 구성원은 조직을 통하여 자신의 욕구 충족시킨다. 이로써 조직과 구성원 즉 인간은 상호 공존관계를 가진다. 이처럼 조직에서의 인간행동이 인간의 동기와 아주 밀접한 관련이 있다. 동기란 움직인다는 의미의 라틴어 movere에서 유래되었으며, 인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘으로 이해할 수 있다. 동기의 내용을 조금 더 구체화하면 인간의 행동을 활성화시키고 행동의 방향을 정해주는 심리적인 요인으로, 인간의 행동을 특정한 목표로 이끄는 내적인 힘을 의미한다.
본 글에서는 수업시간에 희미한 정신 상태로 멍하게 앉아 있는 학생, 졸고 있는 학생, 아예 엎드려서 자는 학생도 있다. 이와 관련하여 내재적 동기과 외재적 동기의 특징과 학생들에게 학습 동기를 높일 수 있는 방안과 학습의 효과를 높이기 위해 어떻게 학생들의 동기가 유발되는지에 대하여 동기이론을 적용해보고 이론에 근거하여 학생들의 수업 동기를 높이는 방안에 대해 이야기 하고자 한다.

참고 자료

수업디자인연구소 http://www.sooupjump.org/main/index.php
NAVER지식백과 https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2070226&cid=41991&categoryId=41991
내재적 학습 동기 연구의 동향과 과제 2012 열린교육연구 양미경
학습동기 유발 전략 2010 학지사 전도근 저