[역사왜곡]일본의 역사왜곡과 우리의 대응

소개

일본의 역사왜곡과 우리의 대응에 관하여 자세하고 세밀하게 정리한 레포트 입니다.
지난학기 한국사 시간 과제물로 20점 만점에 20점 받은 자료입니다.
일본의 역사왜곡 관련 레포트를 작성하시는데 많은 도움 되실겁니다.

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 일본 역사 교과서 왜곡문제
2) 새 역사 교과서를 만드는 단체
(1) 왜곡 단체의 성격
(2) 왜곡 단체의 역사인식
3) 일본의 왜곡에 대한 한국측 대응의 역사

3. 결 론
- 참 고 문 헌 -

본문내용

1. 서 론
일본의 ‘후소샤’ 교과서는 살아있는 역사를 왜곡, 은폐함으로써 죽어가게 하고 있습니다. 신문에서 본 바로는 ‘후소샤’에서 교과서 내용 중 9곳을 자체 수정했다던데, 5곳은 한국에 관련된 내용이며 4곳은 수치상 오류를 정정한 것이라고 합니다. 하지만 그것 역시 전체의 오류 중 빙산의 일각에 불과한 것입니다. 이에 대해 우리나라의 각종 시민단체 및 정부가 강력히 시정 요구를 했지만 결국 성과를 보지 못했습니다. 이와 같은 ‘후소샤’의 한국의 수정요구 거부는 참으로 국수적이고 근시안적이며, 결론적으로 우리의 역사를 모욕하는 처사라 할 수 있습니다. 급변하는 시대에 대응하기 위해서는 빠른 변화가 필요합니다. 변화를 거듭하면서도 자신의 정체성을 잃지 말아야합니다. 개개인이 있기 때문에 나라가 있고 세계가 존재하기 때문입니다. 자국에 대한 정체성도 마찬가지라고 생각합니다. 각국은 세계에서 자국이 살아남기 위해서 자국에 대한 긍지를 높이고 자국의 정체성을 바탕으로 세계에 변화하고 대응해나갑니다. 일본이 지금 하고 있는 교과서 문제도 그렇습니다. 일본은 자국의 애국심을 높이고 긍지를 키우겠다는 신념하에 역사를 자국 중심으로 보고 있습니다. 그러나 일본의 교과서 문제가 파문시 되는 것은 바른 역사가 아닌 왜곡된 역사를 담고 있기 때문입니다. 사실 일본의 중학교 역사교과서의 심각한 사실왜곡이 국내 언론을 통해 본격적으로 전달되기 시작한 것은 2000년 8월경부터였습니다. 이때까지만 해도 국내의 언론과 학계에서는 그 심각성에 적극 주목하지 않았습니다. 교과서의 왜곡내용이 어떠하다는 정도의 개괄적인 보도기사만 나왔을 뿐이며 극히 일부의 연구자와 학회에 의해 문제의 심각성이 제기되는 정도에 그쳤습니다. 일본의 역사왜곡 문제는 2001년도 2월 말경 검정통과가 확실해지면서부터 화제에 오르기 시작했습니다. 일제의 침략전쟁을 합리화하고 아시아국가들에 대한 가해행위를 축소 은폐하고자 한 2002학년도 일본 중학교용 역사교과서 8종이 한국과 피해국들의 우려와 항의는 불식한 채 결국 일본 문부성의 검정을 통과하였습니다. 사실 일본의 교과서 왜곡은 예전부터 있었습니다.

참고자료

· - 김한종 / 역사왜곡과 우리의 역사교육 / 책세상 / 2001
· - 송영심 / 일본의 역사왜곡 21가지 / 산호와진주 / 2005
· - 홍윤기 / 일본의 역사왜곡 / 학민사 / 2001
· - 최삼근 / 역사왜곡의 진실 / 맑은물 / 2002
· - 일본교과서바로잡기운동본부 /문답으로 읽는 일본교과서 역사왜곡 / 역사비평사 / 2001