[교육학]화학교재연구및지도법

소개

Ⅰ. 제 7 차 교육과정에 따른 화학 교재 연구 및 지도 법
 사회적 변화와 시대적 요구(개방화, 세계화 및 정보화)의 흐름에 부흥하기 위하여 제7차 교육과정을 개정하였다.
이 과정은 학생들의 기본능력과 자기 주도적 학습능력을 신장시키는데 개정의 기본방향을 두고 10년간의 국민공통기본교육과정과 수준별 교육과정(눈높이 교육)의 시행을 특징으로 한다.

목차

1. 제 7 차 교육과정에 따른 화학 교재
연구 및 지도 법
2. 과학과 지도목표
3. 학습지도안의 작성과 실례
4. 단원의 학습 지도 계획
5. 세미나의 발표과제

본문내용

본 과정에서는 중학과학과 고교 공통과학
(화학부분)과목을 중등 전체학생에게 기본과정을 학습하고 개인의 성취도에 따라 보충학습이나 심화학습과정으로 나누어 학생들에게 습득
시킴을 강의의 목적으로 한다.
본 강의에서는 중등학생에게 수준에 맞는 학습을 할 수 있도록 보충 형 및 심화 형 수준별 교육과정을 도입하여 강의와 세미나를 병행하여 실시한다.
Ⅱ. 과학과 지도목표

자연현상의 탐구에 흥미와 호기심을 가지고 기본
적인 탐구 방법과 과학의 지식을 습득하여 창의적
으로 문제를 해결하는 능력을 기르게 한다.
⑴ 기본적인 탐구 방법을 습득하여, 실생활 문제 해결에 이를 활용할 수 있게 한다.
⑵ 탐구활동을 통하여 기본적인 과학지식을 이해 하고, 자연현상을 설명하는데 이를 적용하게 한다.
⑶ 자연현상과 과학학습에 흥미를 가지고 계속하여
탐구하려는 태도를 기르게 한다.
⑷ 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는
영향을 인식하게 한다.

참고자료

· 없음