[교육사회학]교육의 지역격차(사례중심)

소개

우리나라 지역간 교육격차를 사례 중심으로 구성한 리포트입니다.

목차

[교과서 본문요약]
[학업성취도로 본 지역간 학력차]
[명문대 진학률로 본 지역간 학력 격차]
[지역 간 학력 격차 가장 큰 과목은 ‘영어’]
[교육보조금 차이로 본 지역별 격차]
[지역간 학력 격차를 극복하기 위한 정부의 방안]
[본고사, 고교등급제 3불 정책폐지 논란]

본문내용

[교과서 본문요약]
지역간의 학업 성취의 격차는 도시와 농촌으로 구분하여 비교하면 뚜렷하게 나타나는데, 그 격차가 줄어들고 있다. 과거에는 도시 학생들이 농촌 학생들에 비하여 학업 성취 수준이 월등히 높았다.
그보다 몇 년 뒤인 1978년에 지역별로 초등학생과 중학생의 학습 도달률을 비교한 것이다. 이 표에서 발견할 수 있는 사실은 도시와 농촌 간의 학업 성취 격차가 뚜렷하다는 것인데, 소도시 이상과 면 이하, 즉 도시지역과 농촌지역 간이 차이가 더욱 크게 나타났다. 또한 도시와 농촌간의 격차가 초등학교에서보다 중학교에서 훨씬 크다는 점이다.
그런데 20년 뒤인 최근의 조사결과를 나타낸 자료는 도시와 농촌간의 성적 격차가 크게 줄어들기는 하였으나 여전히 남아 있음을 보여준다. 그런데 여기서 주목할 점은 상급학교에 올라갈수록 성적격차가 더 벌어지는 현상을 주목할 필요가 있다.
지역간의 학업성취에서 나타나는 격차가 교육기회분배에 있어서 농촌 학생들을 도시 학생들에 비하여 불리하게 만드는 것은 말할 필요도 없다. 앞 장에서 보았듯이 농촌과 도시의 학생들의 대학진학에 현저한 차이를 냈던 원인의 한 가지가 학업성취의 차이임을 알 수 있다.



최근 한국교육개발원이 내놓은 ‘학교 교육 수준 및 실태 분석’ 보고서에서 밝혀진 고등학교 학력 격차는 1974년 고교평준화 이래 30 년간 누적대온 적폐를 적나라하게 보여준다. 읽기, 수학, 과학 3개 과목 시험에서 평균 점수가 80점대인 학교가 있는가 하면 20점대에 불과한 학교도 나왔다.
정부가 ‘고교 서열화 염려’를 이유로 수능 점수마저 감추기 급급하고 여전히 3불정책 홍보에만 열을 올리고 있지만 학교 간 학력 격차는 이미 위험수위에 도달했음이 입증된 것이다.
주요 대학들이 입시전형에서 본고사 부활을 요구해 온 이면에는 학교 간 격차를 무시함 등급별 내신에 대한 불신이 깔려 있었던 것이 사실이다.

참고자료

· [경향신문-사회 2007-05-16]
· [한국경제신문 2006-12-15]
· [매일경제-사회면 2007-05-20]
· 교육사회학(2006,김신일)