[교육]수학학습의 이론의 개요

소개

50명정도 듣는 수업에서 A+맞았던 레포트입니다. 조금이라도 도움되시길~

목차

1.◈ J. B. Bruner의 이론 ◈
2.◈ R. R. Skemp의 이론 ◈
3.◈ R. M. Gagné의 이론 ◈
4.◈ D. P. Ausubel의 학습이론 ◈

본문내용

◈ J. B. Bruner의 이론 ◈
1. Bruner와 Piaget
(1) Bruner의 가정
“어떤 교과내용이든 어떤 발달단계에 있는 어떤 아동에게든 어떤 적절한 형태로 효과적으로 지도할 수 있다.”
① Bruner의 이 말은 이론 전개를 위한 가정이지, 연구를 통한 결과가 아님.
② Bruner의 주장은 어떤 아동이든 모든 것을 학습할 수 있다는 것이 아니라, 어떤 지도내용이든 아동의 발달수준에 맞게 재구성하여 적절한 형태로 제시할 수 있다는 데 그 초점을 두어야 함
(2) Bruner와 Piaget
“Bruner는 ‘학습의 준비성’ 등 여러 측면에서 Piaget의 이론에 바탕을 두고 있지만 오히려 Piaget를 능가하는 입장이다”
① Piaget는 인류 전체의 인지발달과 개인의 인지발달을 함께 연구하였으나, 인류의 그때 그때의 인지적 상태가 성장하는 다음 세대의 인지발달에 사회적 과정을 통해 어떤 영향을 끼치는가 하는 점은 도외시함.
② Bruner는 지적 발달에 있어, Piaget가 말하는 내적인 자지조절요인을 인정하면서도 외적인 사회적․문화적 요인과 교육적․언어적 요인을 강조함. 즉, Bruner는 사고 발달에 있어서 문화환경의 영향 및 교육의 역할을 높게 평가하며 사회적․역사적 경험의 전달수단으로서 언어의 역할을 중시함.

2. Bruner의 이론 기저
(1) 구성이론(construction theorem)
학생들이 수학적 규칙, 개념, 원리를 학습하는 가장 좋은 방법은 그것들에 대한 자기 자신의 표현 방식을 구성하는 것이며, 이를 위해 구체적인 표현 방식을 가지고 학습을 시작하는 것이 좋다.
(2) 기법이론(notation theorem)
자기의 구성과 표현 방식이 지적 발달 수준에 알맞은 기법을 포함한다면 개념 이해는 더욱 쉽게 이루어진다.
(3) 대조와 변화이론(contrast and variation theorem)
수학적 개념의 구체적 표기 방식으로부터 추상적 표기 방식으로 되는 과정은 상이하게 대조되는 개념과 각 개념에 대한 변화된 예를 포함한다.
예) 소수는 1도 아니고 합성수도 아님. 무리수가 아닌 수는 유리수
(4) 연결이론(connectivity theorem)
수학적 개개의 기능, 개념, 원리는 다른 기능, 개념, 원리에 연결되어 가르쳐지고, 학생들은 여러 가지 수학적 아이디어들간의 연결성을 알아야 한다.

참고자료

· 없음