에밀을 읽고

소개

에밀에 대한감상문
5부로 나누어 요약 정리하고 저의 느낀점을 적었습니다.
어려운 언어의 사용을 자제하면서도 필요한 말은 빠짐없이 넣었습니다.

[감상문 순서]
유아기 소개,아동기 소개,소년기 소개,청년기 소개,결혼기 소개,루소의 여성관에 대한 나의 견해,루소의 교육관에 대하여 느낀점,(현대교육과 비교 등)

목차

없음

본문내용

저는 에밀에 나타난 루소의 교육 내용의 요약과 거기에 대한 저의 생각을 서술 하는 식으로 감상문을 써보았습니다.
장자크루소의 에밀은 총5부로 구성되어있으며 에밀은 루소가 자신이 생각하는 가장 이상적인 교육방법으로 교육시킨 가상의 인물입니다. 루소는 아이를 자연인으로 키워야한다고 생각했습니다.
어떤 일만을 할 수 있도록 교육 받은 아이가 아닌 스스로 어느 곳에서 무슨 일이든지 바로 습득하여 생활할 수 있는 아이로 키워야한다고 생각했고 그래서 루소는 에밀을 탄생시킵니다.
책은 에밀의 인생을 유아기, 아동기, 소년기, 청년기, 결혼까지의 내용으로 나누어서 각각의 시기에 해당하는 루소의 교육방법을 설명하고 있습니다.
우선 제1부 유아기에서는 에밀의 탄생에서 5세까지의 발달에 대하여 설명하고 있습니다.
유아기라는 본능적 욕구의 만족만을 요구하는 시기이기에 유모보다는 될 수 있으면 친어머니의 모유로 양육을 해야 아이에게 좋습니다.
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.제3부 소년기의 교육은 12세에서 15세까지의 시기를 말합니다. 중간 교육기 혹은 과도기적 시기라고 할 수 있습니다. 이 시기에는 욕망의 발달보다 체력의 발달이 훨씬 큰 시기로 가장 격렬하고 무서운 욕망은 아직 나타나지 않은 불균형한 과도기입니다. 몸의 성장에 맞추어 정신성장도 시켜주어야 하는 시기입니다. 이때는 상대적으로 힘이 최대가 되며, 감각이 관념으로 전환되는 시기로 아동기의 소극적인 교육과 반대되는 적극적인 교육을 실시하라고 루소는 말합니다.
아동기에 수준 높은 이성훈련과 지적을 받기위한 준비교육을 했으니 소년기에는 이성훈련과 지성 을 가꾸는 것을 목표로 삼고 교육 받아야 합니다. 하지만 아동기와 근본적인 교육방법은 같습니다. 이시기의 에밀은 신체와 감각의 훈련을 통하여 정신과 판단력이 연마되어 활동적이며 사고하는 인간으로 형성되어 있습니다. 그는 감각과 관념을 보유하고 있습니다. 그것은 바로 책속의 지식에 머무는 것이 아니라 스스로 문제를 해결하고 관찰하며 학습해나가기 위한 준비인 것입니다. 예를 들어서 지리학, 우주학, 물리학, 박물학 등을 에밀에게 가르친 후에는 로빈슨 크루소 같은 책을 읽도록 권장해서 에밀에게 모험심과 책임감을 키우게 합니다.
그리고 이 시기는 생계를 위한 직업 교육이 요구되기도 하는 시기입니다. 루소는 인간을 사기꾼처럼 무의 도식하게 만드는 당시의 유산제도를 비판하였고 그 대안으로 가장 자연 상태에 ...

참고자료

· 없음