[유아특수교육]인지발달지도

소개

특수아동지도 과목을 들으면서 인지발달에 관한 발표를 했는데 그 자료 중 PPT올립니다.
내용이 조금 딱딱해서 피피티에 신경을 조금 많이 썼어요.
효과 많이 들어가 있습니다.
한 페이지에 내용도 많이 들어가 있지 않아요.

목차

*인지발달지도
-인지란?
인지란?
인지과정
인지발달이론
인지발달과 유아의 놀이발달단계
-장애유형
정신지체유아
시각장애유아
자폐유아
청각장애유아
지체장애유아
-중재프로그램
장애영아를 위한 중재
장애유아를 위한 중재
인지발달중재의 고려점
자폐장애 유아를 위한 프로그램

본문내용

유아는
①주변 환경에서 적절한 자극에 집중할 수 있는 능력
②주변의 부적절한 자극을 무시할 수 있는 능력
이 두 가지 주의집중 기술의 습득이 요구됨.

개인의 지각과정을
환경의 특별한
측면에 맞추는 것

유아가 지나치게 많은
부적절한 자극에 주의를 기울이고
반응을 보인다면, 산만하다고 할 수 있으며
지나칠 때, 주의력 결핍장애.
but, 위축된 유아나 반응을 할 줄 모르는
유아에게도 나타날 수 있음.

개인의 지각은 무엇이 저장되었느냐에 따라,
시각 ∙ 청각이냐와 같은 지각양식에 따라서
차이가 날 수 있으므로 모든 유아들이
똑같이 발달하지는 않음.

감각기관을 통해
들어오는 사물과 사건을
인식하고 해석하는 과정

일반적으로 유아에게 시각적
제시 후에 언어적 암시를
제공하는 것이 효과적

Atkinson과 Shiffrin(1968)이 제시한 세가지 모델
 ⓛ들어오는 감각이 짧게 지각됨.
 ②단기기억
 ③장기기억

주의와 지각을 통해
받아들인 정보를
중앙신경체제에
저장하는 과정

영아는 기억 전략을 거의
가지고 있지 않아서 장기기억에
저장되려면 반복 경험이 필요.
단기기억 정보를 의도적으로 반복하여
연습하면 장기저장에 도움이 됨

참고자료

· 유아특수교육론 유수옥 지음 학지사