ADHD의이해,진단과 평가와 사회복지사의 역할,부모와 선생님의 교육

소개글

ADHD의 원인과 특성 그리고 부모의 교육과 교사의 교육, 외국의 ADHD의 사례, 사회복지사의 역할등이 자세히 기록되었습니다. 도움이 되길..,

목차

1)ADHD의 행동특성
2) ADHD와 관련된 문제점
3) ADHD의 전개과정
4) ADHD의 원인
5) ADHD의 치료
6) 요보호아동과 ADHD의 상관관계
7) 성인 ADHD와 그 진단법
8) 대처법
9) 정부의 대처방안(미국과 호주)
10) 사회복지시설의 ADHD아동을 위해 사회복지사가 할 수 있는 역할

본문내용

1)ADHD의 행동특성
2) ADHD와 관련된 문제점
3) ADHD의 전개과정
4) ADHD의 원인
5) ADHD의 치료
6) 요보호아동과 ADHD의 상관관계
7) 성인 ADHD와 그 진단법
8) 대처법
9) 정부의 대처방안(미국과 호주)
10) 사회복지시설의 ADHD아동을 위해 사회복지사가 할 수 있는 역할

1) ADHD의 행동특성
1. ADHD의 정의
ADHD (attention deficit hyperactivity disorder)는 우리말로 ‘주의력결핍 과다행동장애’이다. 충동적·무절제·과다행동이 나타나면서 소근육의 협응이 안 되고, 학습장애를 보이며 정서적으로도 불안정한 질병을 말한다. 일반적으로 3세 이전에 이 질병이 시작되지만 주의력 및 집중력을 요구하는 정규 교육을 받기 전까지는 진단하기가 어렵다. 증세는 12~20세가 되어야 나아지지만. 부분적으로만 좋아지고 환자의 15~20% 정도는 성인이 되어서도 증세를 유지한다. 원인은 임신 중에 약이나 음식첨가물, 식용색소, 방부제, 단 것의 섭취 등으로 알려져 있다.

이 장애 아동의 75% 정도가 지속적으로 공격성, 분노, 적대감, 반항 등의 행동문제를 일으킨다. 만약 학교적응 장애가 교사에 의해 부정적으로 문제 아동에게 전해지는 경우에는 교우와의 관계에서 좌절을 겪으면서 반사회적 행동, 자기비하 행동 등을 보여 2차적 우울증, 비행장애, 학습장애, 언어장애 등으로 이행하기 쉽다. 따라서 ADHD는 치료가 절실히 요구되는 사회문제라고 할 수 있다. 치료방법으로는 항우울제 투여 등의 약물치료, 놀이치료, 정신치료, 행동치료, 미술치료, 부모상담, 학습치료 등이 있다.

참고 자료

2003, 박형배, ADHD아동을 돕기 위한 부모와 교사의 역할, 서울 : GTI코리아
2007, 이연이, ADHD 성향 아동의 정서지능이 학교생활적응에 미치는 영향, 서울 : 이화여자대학교 대학원
교육심리학 홍승표 협신사 2003 특수아동교육 이소현․ 박은혜 학지사 2006 특수교육의 이해 신현기 외 9명 교육과학사 2005 아동기 행동장애 제4판 정영숙외 3명 옮김 2003 홈페이지 www.adhd.co.kr