[보건체육활동]계발활동-전래놀이 3종 경기 대회 수업지도안

소개

현대 산업 사회는 지나치게 개인주의가 만연하고, 더불어 지적인 교육만이 중시되고 있다. 이러한 결과 어린이들은 더 이상 놀이를 즐기지 못하게 되었고, 자연스러운 놀이문화의 전수 역시 어렵게 되었다. 일상생활에서 생긴 제반 갈등을 해결해 줄 수 있는 매체가 부족한 것이 요즘 어린이들의 현실이다. 최근 문제되고 있는 이른바 ‘왕따’ 문제도 결국 남과 같이 어울리는 놀이 문화의 부재에서 왔다고 해도 과언은 아닐 것이다. 놀이는 그 동안 다른 교과에서 소홀히 해왔던 정의적 영역의 교육을 가능하게 할 수 있다.

목차

전래놀이 3종 경기 대회<계발활동 - 보건체육활동>수업지도안
1. 놀이의 교육적 효과
2. 전래놀이의 교육적 의의
3. 활동 실제

계발활동 발표에 대한 의견서

참고문헌

본문내용

1. 놀이의 교육적 효과
현대 산업 사회는 지나치게 개인주의가 만연하고, 더불어 지적인 교육만이 중시되고 있다. 이러한 결과 어린이들은 더 이상 놀이를 즐기지 못하게 되었고, 자연스러운 놀이문화의 전수 역시 어렵게 되었다. 일상생활에서 생긴 제반 갈등을 해결해 줄 수 있는 매체가 부족한 것이 요즘 어린이들의 현실이다. 최근 문제되고 있는 이른바 ‘왕따’ 문제도 결국 남과 같이 어울리는 놀이 문화의 부재에서 왔다고 해도 과언은 아닐 것이다. 놀이는 그 동안 다른 교과에서 소홀히 해왔던 정의적 영역의 교육을 가능하게 할 수 있다.

2. 전래놀이의 교육적 의의
(1) 우리 고유의 문화 전승
교육은 지적 영역의 교육과 정의적 영역의 교육이 병행되어 조화를 이룰 때 올바른 교육이 행해진다고 할 수 있다. 전래놀이는 정의적 영역 중에 특히 문화전달의 매개로써 중요한 역할을 한다. 각각의 놀이가 오랜 시간 많은 사람들에 의해서 그들의 생활이나 정신을 담고 있기 때문이다. 따라서 전래놀이를 지도한다는 것은 곧 살아있는 우리문화를 지도한다는 것과 같다. 또한 전래놀이는 대부분 재미 및 규칙의 완결성을 갖고 있기에 하나의 완벽한 놀이로써 가치가 있다. 따라서 전래놀이는 하나하나가 문화를 전승하는 것이며 아울러 복합적인 교육을 행하는 것이라 할 수 있다.
(2) EQ의 발달
놀이는 EQ의 영역인 감정적 경험들을 자연스럽고 풍부하게 해주는 역할을 한다. 놀이를 통해 자신과 타인의 감정을 인식하고, 자신의 감정을 조절하고 통제하는 경험을 하게 된다. 또, 잠재능력을 계발하고, 타인과의 감정적인 교류를 경험한다. 우리는 수많은 관계를 맺고 살아간다. 친구관계, 동료관계, 경쟁관계 등등과 같이 다양한 관계 속에서 살아가는데 우리 생활의 성공여부는 바로 이 관계 속에서 결정되어지는 예도 종종 있다. 그만큼 사회적 관계는 우리에게 중요한 의미를 갖는 것이다. 이러한 관계를 매끄럽게 형성하기 위해서는 자신의 감정을 잘 조절하고 적절하게 대처할 수 있어야 하는데, 이러한 능력의 형성에 있어서 놀이는 중요한 역할을 할 수 있다.

참고자료

· 김미애(1996). 놀이지도. 서울: 동문사.
· 송민영(2005). 초등학교 특별활동 ․ 재량활동. 서울: 학지사.
· http://www.nol2.com(전래놀이 재량활동 지도자료)