6월 민주 항쟁

소개글

제가 수업준비하면서 직접 썼던 수업지도안입니다
피피티도 올려놓았으니 함께 보면
많은 도움이 될꺼라 믿습니다

목차

1. 단원설정의 근거
가. 사회적 관점과 과제
나. 학습자의 생활․경험과 결부
다. 역사과의 교과 체계상의 위치

2. 단원목표
가. 지식･이해
나. 기능
다. 가치･태도

3. 단원구성
4. 단원의 지도계획
5. 주제 해석의 관점
6. 주제의 교육 내용
7. 본시 수업 흐름도(학습지도안-세안)

본문내용

가. 사회적 관점과 과제
우리는 민주주의 국가에서 살고 있다. 민주주의란 국가의 주권이 국민에게 있고 국민을 위하여 정치를 행하는 제도, 또는 그러한 정치를 지향하는 사상을 말한다. 우리가 지금 민주주의 국가에서 살고 있을 수 있었던 것은, 모두 오랜 기간 민주화를 위해 목숨까지 바친 사람들이 있었기 때문이다.
6월 항쟁 이전에 있었던 민주화 운동으로 4･19 혁명과 5･18 민주화 운동이 있었다. 이 두 민주화 운동은 완전한 성공이라고 할 수 없다. 그렇기 때문에 계속된 민주주의를 향한 항쟁이 이어졌던 것이다. 미완의 혁명이었던 4･19 혁명과 5･18 민주화 운동을 이어 6월 항쟁이 1987년 온국민에 의해 이루어졌고, 이는 우리나라 민주화 발전에 큰 기여를 하였다.
나. 학습자의 생활․경험과 결부
우리나라에서는 만 19세가 되면 선거권이 주어진다. 지금 많은 사람들이 당연한 것처럼 받아들이는 직접적인 선거권이 생긴 것은 사실 20년 정도밖에 되지 않았다. 그것도 그저 얻어진 것이 아니라 온 국민의 항쟁과 염원으로 겨우 이루어낸 것이라고 할 수 있다. 직접선거가 이루어지게 된 계기가 된 6월 항쟁의 의미에 대해서 깊이 생각해 보아야 할 것이다.
다. 역사과의 교과 체계상의 위치
우리는 지금까지 「Ⅰ.한국 근현대사의 이해」,「Ⅱ. 근대 사회의 전개」,「Ⅲ. 민족 독립 운동의 전개」에 대해서 배워왔다. 이는 우리나라 근현대사의 큰 흐름으로써, 우리나라 국민이라면 누구나 알아야 할 것이다. 현 단원은 「Ⅳ. 현대 사회의 발전 - 2장. 민주주의의 시련과 발전 - 3. 민주화 운동과 민주주의의 발전」부분이다. 민주화 운동과 민주주의의 발전 부분을 공부함으로써, 우리나라 민주주의가 이루어진 모습을 이해할 수 있다.

참고 자료

없음