[교육]학습 지도법의 발달

소개

학습지도법의 발달을 시대별 사상가순으로 정리한것 입니다.
참고가 되었으면 좋겠습니다.

목차

1. 소크라테스의 산파술
2. 코메니우스의 “대교수학“
3. 루소의 “에밀“
4. 페스탈로치의 생활교육과 “직관의 ABC

본문내용

1. 소크라테스의 산파술
소크라테스는 지(知)나 덕(德)을 외부로부터 수용할 수 없는 것으로 로고 배우는 사람들의 내부에서 끄집어내야 한다는 산파술을 주장하였다. 그 방법으로는 대화법(산파법, 반어법)을 썻고. 이와 같은 방법을 일반적으로 계발주의라 한다.

2. 코메니우스의 “대교수학“
코메니우스는 세계최초의 체계적인 교육학습으로서 알려진 대교수학(모든 사람에게 모든 사물을 교수하기 위한 술법)이라는 책을 냈는데, 그 논지로써 사물을 교수함에는 “신속하고 정확하며, 유쾌하게 배우게 해야 한다”고 하였다. 또 감각에 입각하는 직관주의를 구체화하기 위해서 “세계도회” “어학입문” 등의 초등정도의 교과서를 보급시켜 직관적인 토대를 수립하였다.

3. 루소의 “에밀“
루소는 에밀(Emile)에서 아동에 대한 일체의 인위적 전제적인 억압과 주입은 배격되어야 하며, 아동은 성인생활의 준비를 하기 위해서 현재의 생활을 희생해서는 안되고 자연의 법칙에 따라서 교육되어야 한다고 주장하였다. 즉 합자연의 원리에 의해 교육할 것을 설파하였다.

4. 페스탈로치의 생활교육과 “직관의 ABC"
페스탈로치는 스위스의 농촌생활 협동체에서 교육의 이상적인 장면을 구하여 “생활이 교육을 한다”는 생활교육론을 전개시켰다. 또 “직관의 ABC"라는 저서에 사물을 인식하는 기초가 되는 교수를 막연한 감각적인 인상에서 명료한 관념으로 구체화하도록 하였다.
요컨대 페스탈로치는 아동 내부로부터의 Head(정신), Heart(심정), Hand(기술)의 조화로운 발전을 교육의 이상으로 하였으며 직관, 자기활동 등을 중요시하였다. 이러한 그의 사상은 그 후에 노작교육 혹은 생활교육에 큰 영향을 주었다.

참고자료

· 없음