[교육학]지도성 이론

소개

지도성 이론에 대한 정리입니다.

목차

지도성의 정의(개념)
Jamieson & Thomas의 지도성이론

본문내용

1. 지도성의 정의(개념)

지도성은 조직 내에서 행정가가 과업을 수행하는 과정에서 나타내는 행위에 대한 용어로 쓰이지만, 그 개념 자체가 사회과학 전반에 관련된 문제이기 때문에 매우 포괄적이고 모호성을 내포하고 있어 여러 학자에 의해 다양하게 정의되어 왔다. 가장 널리 알려진 정의는 Cowley(1920)가 말한 "다른 사람들로 하여금 따르도록 하는 것"이라 할 수 있다. 이런 지도성에 대한 정의는 학자들의 분석과 보완으로 인하여 그 의미가 점차 확대되어 왔으며, 이 분야에 거성이라 할 수 있는 Stogdill(1990)은 "집단의 목표를 효율적으로 성취하는데 필요한 사무의 분장이나 목표의 방향을 향상시키거나 유지시키기 위해서 개인이나 집단의 소수가 행하는 활동들"로 정의를 내리고 있다. Stogdill의 정의에 의하면 지도성은 학교장과 같이 한 개인에만 제한되어 있지 않으며, 또한 집단의 능률을 올리기 위한 것이다. 또한 Taylor와 Rosenbach(1989)는 "공동의 이익을 위한 자원을 공동으로 통제하기 위해 조직 내에서 일하는 모든 사람들을 돕는 것과 관련되어 있다"고 하였고, Gardner(1990)는 "어떤 개인이나 지도자 팀이 대상 그룹에게 목표를 추구하도록 권유하는 설득의 과정"이라고 하였다.

참고자료

· 참고문헌
· 김정한, 「교육행정 및 경영의 이해」, 형설출판사, 2004
· 우성수 교육학 이야기
· 주삼환, 「교육행정 및 교육경영」, 학지사, 2003
· http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=80810&docid