대안학교 교육

소개

대안학교 교육의 실태분석과 개선 방안 연구입니다.

목차

Ⅰ. 서론 2

Ⅱ. 본론 2
제 1장. 대안학교 교육에 관한 이론의 검토 2
1. 제도권 학교교육의 특성과 문제점 2
2. 대안학교 개념과 형성과정 3
3. 대안학교 교육의 운영 5
제 2장. 대안학교 교육의 실태분석 7
1. 국내외 대안교육의 사례 7
2. 대안학교 교육과정 운영상 문제점과 합리적 개선방안 10

Ⅲ. 결론 12

※ 사진자료 13
※ 참고문헌 14

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년의 탈선, 학교폭력, 성적 문란, 10대의 자살 등 청소년의 일탈의 형태가 다양해지고 심화되면서 청소년 문제가 오늘의 주요 사회문제로 대두되고 있다. 이처럼 심각한 교육문제를 언제까지나 보고 있을 수만은 없다. 국내외적으로 제도권 학교교육으로부터 이탈되거나 소외된 이들에 대한 대안 교육은 하루가 시급한 실정이다. 이와 같은 사회적 분위기에 호응하여 근래에는 ‘사람중심의 교육’을 펼치고자 하는 대안교육이 부각되고 많은 사람의 관심을 모으고 있다.
대안학교의 교육은 공교육의 틀에 박힌 듯한 교과과정과 기존학교의 문제제기에서 출발한다고 본다. 이러한 대한교육은 이미 선진국에서는 이미 활성화되고 있어서 제도권교육과는 다른 대안교육의 한 면모로 나타나고 있으나 우리나라에서는 아직 초보단계에 머물러 있다.
사회적 수요와 교육적 필요성은 지대하지만, 제도권교육의 그늘에 가려 제대로 그 기능을 수행하지 못하고 있는 대안학교교육의 운영 및 교육 실태를 분석하여 그 문제점을 찾고 발전적인 정책 대안을 탐색해볼 필요가 있으며 또한 획일적 틀에서 벗어나지 못하고 있는 기존 제도권 교육을 한 단계 더 발전시키기 위한 사회적 자극으로 인식할 필요가 있다.


Ⅱ. 본론

제 1장. 대안학교 교육에 관한 이론의 검토
1. 제도권 학교교육의 특성과 문제점
1) 제도권 학교교육의 실태와 문제
우리나라의 제도권 교육의 최근의 평가는 부정적인 면에서 볼 때 두 가지로 요약된다.
첫째, 교육을 받고 나가는 학생들의 질이 낮아 경쟁력이 약하다고 한다.
둘째, 대학입시를 겨냥한 학력경쟁으로 인해 인성교육이 부진하다는 것이다.
학교는 교육을 하는 곳, 다시 말하면 사람을 만드는 곳인데 학교가 입시경쟁만을 위한 잘못된 풍조가 고등학교뿐만 아니라 중학교, 초등학교와 유치원에 이르기까지 팽배해 있다.

참고자료

· < 참고문헌 >
· 1. 정유성, <새로운 교육문화 사회운동론>, 한울, 1998.
· 2. 최영묵, <한국대안학교에 내재한 윤리적 가치 고찰을 통한 대안학급 운영방안>, 연세대학 교 교육대학원 석사학위 논문, 2002.
· 3. 안종식, <대안학교의 특성과 실천사례에 관한 연구>, 아주대학교 교육대학원 석사학위 논 문, 2001.
· 4. 박익수, <우리나라 대안학교의 교육과정 분석>, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003.
· 5 . 서울평화교육센터,『대안학교의 모델과 실천』, 내일을 여는 책, 1996.